כשרים והקשרים 7 - ערבית - צפיית אורח

1 ُ ية ِ يان َ الب ُ ات َ الرسوم 1 ا ً : شفهي من جيراني . أنا العدد 627 من هي ” العشرات المجاوة لي؟ ” ( 620 َ و 630 .) ومن هي ” المئات المجاورة " لي؟ ( 600 و 700 .) مضاعفات الـ 5 ومضاعفات الـ 10 وما شابه . __________________________ ا ً نفذ الفعالية بمشاركة جميع تلاميذ الصف مع ُُ ُ ت . على أساس مبنى التمرين وطبيعة الأعداد ً شجع التلاميذ بأن يقرروا بناء ُ في تمارين المقارنة يجب أن ن . فيها استخدام قانون التبادل من خلال صياغة القانون ّ يجب أن نركز في النقاش على نفس المعادلات التي تم . • معالجة معطيات وعرضها في رسم بياني من أعمدة • مقارنة، قانون التبادل الماضي ِ سبوع ُ الأ َ وال َ ط ٍ ف َ تح ُ في م َ رين ِ الزائ َ د َ د َ ع ُ ف ِ ص َ ي ٍ ة َ د ِ م ْ ع ََُ أ ْ ن ِ يا م ِ يان َ ا ب ً م ْ س َ م ر ُ ك َ مام َ أ . 0 100 200 300 400 ُ د َ ح َ الأ ُ ثنين ِ الإ ُ الثلاثاء ُ عاء ِ ب ْ ر َ الأ ُ ميس َُ َ الخ ُ ة َ ع ْ م ُ الج 1 . ٍ وم َ ي ِّ ل ُ في ك ِ ف َ تح ُ للم َ رين ِ الزائ َ د َ د َ روا ع ِّ د َ ق . 2 . ؟ ِ ب َ السب َ خمين َ ت ْ م ُ ك ِ مكان ِ بإ ْ ل َ وار؟ ه ُ ا بالز ً حام ِ ازد َ ر َ كث َ كان الأ ِ يام َ ي الأ َ أ 3 . َ د َ د َ ساوى فيها ع َ ت َ ي ٌ يام َ أ ُ د َ وج ُ ل ي َ ه ؟ ِ وار ُ الز 4 . ؟ ِ سبوع ُ الأ َ وال َ ط ِ ف َ تح ُ للم َ رين ِ الزائ َ د َ د َ روا ع ِّ د َ ق بوا ُ ت ْ اك < ،أو > و َ . ،أ = 540 + 175 ___ 520 + 165 6  14 ___ 14  6 807 + 200 ___ 870 + 200 60 : 6 ___ 60 : 5 648  250 ___ 648  350 12  4 ___ 12  5 100 + 835 ___ 835 + 100 2 + 85 ___ 85 + 2 ُ د َ د َ ع َ رين ِ الزائ