כשרים והקשרים 6 - צפיית אורח

1 . הִתְבוֹנְנוּ בַדִי גְרָמָה וַעֲנוּ עַל הַשְאֵלוֹת הַבָאוֹת . )א כַמָה חֲרוּזִים אֲדֻמִים נֶאֶסְפוּ ___ ? )ב מֵאֵיזֶה צֶבַע נֶאֶסְפוּ 7 חֲרוּזִים ___ ? )ג מֵאֵיזֶה צֶבַע נֶאֱסַף הַמִסְפָר הַגָדוֹל בְיוֹתֵר שֶל חֲרוּזִים ___ ? ) ד כַמָה חֲרוּזִים מִצֶבַע זֶה נֶאֶסְפוּ ___ ? )ה מֵאֵיזֶה צֶבַע נֶאֱסָף הַמִסְפָר הַקָטָן בְיוֹתֵר שֶל חֲרוּזִים ___ ? )ו כַמָה חֲרוּזִים מִצֶבַע זֶה נֶאֶסְפוּ ___ ? ) ז מַהוּ הַהֶפְרֵש בֵין מִסְפַר הַחֲרוּזִים הַגָדוֹל בְיוֹתֵר שֶנֶאֱסַף לְמִסְפַר הַחֲרוּזִים הַקָטָן בְיוֹתֵר שֶנֶאֱסַף ? הַצֶבַע מִמֶנוּ נֶאֱסַף מִסְפַר הַחֲרוּזִים הַגָדוֹל בְיוֹתֵר הוּא הַצֶבַע הּשָכִיחּ . הַהֶפְרֵש בֵין מִסְפַר הַחֲרוּזִים הַגָדוֹל בְיוֹתֵר שֶנֶאֱסַף לְמִסְפַר הַחֲרוּזִים הַקָטָן בְיוֹתֵר שֶנֶאֱסַף נִקְרָא : טְוּח הּתּוֹצָאוֹת . 2 . מִסְפַר הַחֲרוּזִים הַלְבָנִים שֶל פִי גָדוֹל דָנָה 2 מִמִסְפַר הַחֲרוּזִים הַלְבָנִים רוֹנִי שֶל . דָנָהלְ 26 חֲרוּזִים . לְבָנִים כַ מָה חֲרוּזִים ? רוֹנִי לְ לְבָנִים כַמָה חֲרוּזִים לְבָנִים לִשְתֵיהֶן בְיַחַד ? .3 לְטַל וּלְמִיכַל יֵש בְיַחַד 42 . חֲרוּזִים הֵן מְכִינוֹת צְמִידִים . 6 חֲרוּזִים בְכָל צָמִיד . כַמָה צְמִידִים תוּכַלְנָה לְהָכִין ? • עיבוד נתונים • ארגון וייצוג ישיר ____________________ בדיון בכיתה יש להשתמש במונחים " המספר הגדול ביותר , " שכיח ", " הפרש ", " טווח תוצאות " , וכדומה . להגדרות ראו במדריך למורה . את השאלות המילוליות בתחתית העמוד , יפתרו התלמידים באסטרטגיות שונות . אין הכוונה בשלב זה לפתרון התרגילים באלגוריתם הסטנדרטי . • שכיח וטווח • שאלות מילוליות 3