כשרים והקשרים 6 - צפיית אורח

בּגִנָה 5 : בעל פה ספירה במאות שלמות , גם מעבר לאלף . חיבור וחיסור דו - ספרתי עם חד ספרתי . לדוגמה : 45-6, 18+5 למרות שהחישוב הוא חישוב מנטלי כדאי לרשום את התרגיל עצמו על הלוח . 1 . מִיכָאֵל הַגַנָן הֶחְלִיט לְהַעֲבִיר אֶת הַשְתִילִים מֵהַגִנָה לַעֲצִיצִים . הוּא הֶעֱבִיר 27 שְתִילִים לַעֲצִיצִים . בַגִנָה נוֹתְרוּ עוֹד 15 שְתִילִים לְהַעֲבִיר לַעֲצִיצִים . כַמָה שְתִילִים הָיוּ בַגִנָה ?הַכֹל - בְסַךְ 2 . בַגִנָה 5 עֲרוּגוֹת שֶ ל שִיחֵי עַגְבָנִיוֹת . בְכָל עֲרוּגָה 15 . שִיחִים כַמָה שִיחֵי עַגְבָנִיוֹת בַגִנָה ? 3 . הַמִסְפָר עַל כָל לְבֵנָה הוּא סְכוּם הַמִסְפָרִים שֶל שְתֵי הַלְבֵנִים עֲלֵיהֶן הִיא מֻנַחַת . הַשְלִימוּ אֶת הַמִסְפָרִים הַחֲסֵרִים . 7 2 3 5 9 3 8 75 15 50 ________________________ בסיטואציה הראשונה יש שימוש במילה נותרו . מילה זו עשויה להוביל לתרגיל חיסור שגוי . יש לשים לב כי הסיטואציה יכולה להיתרגם לתרגיל חיבור . במידה ופותרים כתרגיל חיסור , הרי שזו המשוואה __-27=15 . יש להקפיד על תיעוד במחברות התלמידים . סיטואציית הכפל תיפתר על ידי חישוב מנטלי או על ידי חיבור חוזר . הפעילויות על רקע משובץ כחול ורקע משובץ כתום הן פעילויות דיפרנציאליות . • שאלות מילוליות • כפל בתחום ה - 100 • פעילות דיפרנציאלית 3  2 = 4  2 = 5  2 = 6  2 = 3  3 = 4  3 = 5  3 = 6  3 = 9 13 6 20 7  2 = 8  2 = 9  2 = 10  2 = 7  3 = 8  3 = 9  3 = 10  3 = הַשְלִימוּ אֶת רִבוּעַ הַקֶסֶם . 25 26 27 29 10 4 . פִתְרוּ אֶת הַתַרְגִילִים הַבָאִים . 5.