כשרים והקשרים 4 - ערבית - צפיית אורח

: בעל פה توجد في الكتاب خمسة أنواع من الفعاليات المركزية وهي : 1. فعاليات تعلم يقوم بتنفيذها المعلم مع مجموعات صغيرة من التلاميذ 2. فعاليات تعلم ينفذها المعلم مع جميع تلاميذ الصف معً ا 3 . فعاليات للعمل الذاتي مع أو بدون المعلم 4. فعاليات شفهية تنفذ مع جميع تلاميذ الصف معًا 5 . فعاليات بحسب مستويات التلاميذ : أعدت الفعاليات المعطاة على تربيعات زرقاء لتأسيس التلاميذ وتدريبهم . أما الفعاليات المعطاة على تربيعات برتقالية فقد أعدت للتعمق والاثراء . تظهر الفعالية المشار إليها " بصورة الكلب " مباشرة بعد عملية الإكساب في مجموعات صغيرة، وبعد عملية ا لإكساب مع جميع تلاميذ الصف معًا . الفعاليات المشار إليها " بصورة كلب " والتي تظهر مباشرة بعد فعالية إكساب في مجموعات صغيرة لا تحتوي في كثير من الحالات على تدريب إضافي عن الموضوع الذي أكسبه المعلم لمجموعات التلاميذ . التدريب على الموضوع الذي أكسبه المعلم يظهر ف ي الفعالية المشار إليها " بصورة كلب بعد " عدة صفحات من الإكساب، وذلك لكي يتيح للمعلم العمل مع كل مجموعة من المجموعات الصغيرة قبل العمل الذاتي . الصفحات المشار إليها " بصورة كلب ( " التي ستظهر خلال السنة التعليمية ) والتي تأتي مباشرة بعد الإكساب بمجموعات صغيرة ستكون لتدريب التلاميذ على الموضوع الذي اكتسبوه، لكن تظهر في حواشي الصفحة ملاحظة تشير إلى أن هذه الفعالية يجب أن تنفذ بعد إكساب المادة للتلاميذ بمجموعات صغيرة . : ملاحظة كجزء من عملية بناء مفاهيم الم صطلحات وتوسيع مجال الأعداد وفهم الخوارزميات التي يتعلمها التلاميذ ، فإننا نعرض للتلاميذ أحيانا أسئلة تتوفر فيها هذه المصطلحات لكي يواجهوها قبل عملية الإكساب المنهجية . التعلم من خلال مسألة كلامية ومن خلال سياق معين قبل إكساب الخوارزميات الرسمية ، يساعد ا لتلاميذ على اكتساب المعنى الواسع للمصطلح الرياضي الذي اكتسبوه من قبل في مجال ضيق . يقدم المعلم للتلاميذ الطرق الحسابية الرياضية المتبعة بعد درس واحد او درسين . طريقة العمل هذه تطور عند التلاميذ الحس العددي والتقدير ، وتكون ذات معنى بالنسبة لهم وسيتذكرونها لمدة طويلة ، لذا نوصي بإجراء هذه الفعاليات : كالاتي ) أ تنفذ هذه الفعاليات مع المعلم . ) ب أثناء هذه الفعالية لا نكسب التلاميذ الخوارزميات مباشرة، بل نكسبهم إياها بشكل تدريجي مع عمق وتوسع بعد عدة صفحات من هذه الفعالية . يجب أن نوفر للتلاميذ جوًا تعليميًا فيه صراع ذهني ، وأن نساعدهم في تخبطاتهم وفي طرح الأسئلة التي توجههم إلى فهم المصطلحات الرياضية بواسطة الوسائل الملموسة وما شابه . : شفهيًا