כשרים והקשרים 4 - צפיית אורח

12 : בעל פה " השלמה ל - 20". המורה מכריזה על מספר . התלמידים ישלימו את המספר ל - 20. בּדוּכַן הַיּרָקוֹת וּהַפּרוֹת 6 3 . ב ָרְגָז הָיוּ 28 קּלְחֵי תּּירָס . 6 קּלְחֵי תּּירָס נּמְכְרוּ . כַמָה קּלְחֵי תּּירָס נוֹתְרוּ ב ָרְגָז _____ ? _________________________ יש לעודד את התלמידים להמליל בשפה מתמטית את דרך הפתרון , ולהמליל את התשובה : לדוגמה , בארגז נותרו 7 . תפוחים ניתן לפתור על ידי ייצוג המחוסר ומחיקת המחסר או על ידי חיסור בשלבים כפי שנלמד בסוף כיתה א '. • שאלות מילוליות • חיסור בתחום ה - 20 נּכְתֹּב : 28 – 6 = ____ 2 . ב ָרְגָז הָיוּ 17 . בַנָנוֹת 8 בַנָנוֹת נּמְכְרוּ . כַמָה בַנָנוֹת נוֹתְרוּ ב ָרְגָז _____ ? נּכְתֹּב : 17 – 8 = ____ 1 . ב ָרְגָז הָיוּ 16 . תַּפּוּחּים 9 תַּפּוּחּים נּמְכְרוּ . כַמָה תַּפּוּחּים נוֹתְרוּ ב ָרְגָז _____ ? נּכְתֹּב : 16 – 9 = ____ 6 3