כשרים והקשרים 3 - בשפה הערבית - צפיית אורח

17 ٌ ة َ ر َ ش َ ع 7 ا ً : شفهي تحليل العشرة . تحليل وتكوين العدد 10 .1 ٍ هار ْ ز َ أ َ ة َ باق َ ر ِّ حض ُ ت ْ ن َ أ ُ ة َ عيم َ ن ْ ت َ راد َ أ ْ ن ِ م ً ة َ ون َ ك ُ م 10 ٍ رات ْ ه َ . ز ها َ ع َ م ُ د َ توج 7 ٍ رات ْ ه َ . ز ؟ َ ضيف ُ ت ْ ن َ ها أ ْ ي َ ل َ ع ُ ب ِ ج َ ي ً ة َ ر ْ ه َ ز ْ م َ ك .2 سامي َ ع َ م 6 َ نانير َ ب . َ ف ُ يوس َ ع َ م َ و 4 ُ ه ْ ن ِ م ُ ر َ ث ْ ك َ أ َ نانير َ ب . ؟ َ ف ُ يوس َ ع َ م ً ة َ ور ّ ن َ ب ْ م َ ك 6 4 10 6 + 4 = 10 7 3 6 7 5 7 + 3 = ___ ___ + ___ = ___ ___ + ___ = ___ 6 + 4 = 2 + 8 = 10 + 0 = 3 + 7 = 3 . 4 . 5 . .6 ِ ب ِ ناس ُ م ْ ال ِ زات َ ر َ خ ْ ال ِ ر ْ ط َ س َ ن ْ ي َ ب َ و ِ ح ْ لى اللو َ ع ٍ رين ْ م َ ت ِّ ل ُ ك َ ن ْ ي َ ا ب ًّ ط َ وا خ ّ د ُ م . ______________________________ تحليل العدد 10 ستخدم في إكساب إستراتيجية الجمع والطرح في مجال ال ُ سي 20 ، لذا يجب تأسيس هذه المعرفة عند التلاميذ . +3 +5