כשרים והקשרים 1 - צפיית אורח

2 : בעל פה לספר הלימוד לכיתה א '3 ספר : חלקים 1 ; ספר 2 ; וספר 3. 04 העמודים הראשונים של ספר 1 עוסקים ברובם בספירה ובמנייה על היבטיה השונים . במנייה כוונתנו לספירה של עצמים בטווח המספרים המשמעותי לתלמידים . בספר פעילויות בעל - פה ופעילויות בכתב . לפעילויות בעל - פה תפקיד מרכזי בהקניית עולם המספרים ופעולות החשבון ביניהם כל , לכן . שיעור מתחיל בפעילויות מנייה בקול ובשיחה על מספרים . המנייה היא הבסיס לתובנה המספרית ולמשמעות פעולות החשבון . אין לדלג על פעילויות אלו או לקצר אותן גם אם חלק מהתלמידים יודע לספור / למנות בטווח מספרי רחב . בהמשך , הפעילויות בעל - פה הן פעילויות של חיבור וחיסור ולאח ( ר מכן בספר 3 ) גם של פעמים " ." בחלק השני של הספר מתחילות להיבנות המשמעויות של החיבור והחיסור . בספר 2 מוקנה החיסור בתחום העשרת הראשונה . אחרי שמשמעויות החיבור והחיסור נבנו מוקד הלימוד עובר למספרים . ישנה הקנייה שיטתית של עובדות החשבון בתחום העשר . כמובן שישנם תלמידים שהקנייה כה רחבה ושיטתית מיותרת עבורם . לתלמידים אלו יש לספק פעילויות נוספות . באותה המידה ישנם תלמידים שלא הגיעו לידי שליטה ושליפה אוטומטית של עובדות החשבון , לכן . , עבורם בסוף ספר 2 ישנה הקנייה נוספת של אסטרטגיות חיבור וחיסור שתעזורנה להם לייעל את דרך . החישוב בספר 3 מוקנה החיבור והחיסור בתחום ה - 24 . , בנוסף מורחב עולם המספרים והתלמידים נחשפים לחיבור וחיסור של עשרות שלמות , ושל עשרות שלמות למספרים דו ספרתיים . בספר 3 ישנה הקנייה של משמעות פעמים " הכפל כ " ושל משמעות החילוק כחילוק להכלה וכחילוק לחלקים שווים . בנוסף יש , , כמובן בספרים כיסוי מלא של החומר הנדרש בגיאומטריה . בספר הלימוד חמישה סוגים מרכזיים של פעילויות : 1. פעילות למידה עם המורה במליאות קטנות 2. פעילות למידה עם המורה במליאת הכיתה 3 . פעילות לעבודה עצמית עם או בלי י ליוו המורה 0. פעילויות בעל פה במליאת הכיתה 5 . פעי לויות דיפרנציאליות : על רקע משובץ כחול ביסוס ותרגול על רקע משובץ כתום העמקה והעשרה פעילויות הכלבלב מופיעות אחרי הקנייה במליאה קטנה ואחרי הקנייה במליאת הכיתה . פעילויות מיד מופיעות ה הכלבלב אחרי פעילות הקנייה במליאה קטנה הרבה פעמים אינן מכילות תירגול בנושא . שהוקנה ב התירגול נושא שהוקנה מופיע רק במקבץ הכלבלב הבא ( אחרי מספר עמודים .) זאת במטרה לאפשר למורה לעבוד עם כל אחת מ הקבוצות על הנושא לפני העבודה העצמית של התלמידים . בהמשך , שנהה עמודי הכל בלב הבאים מיד אחרי הקנייה במליאה קטנה , מכילים ה לש תירגול נושא שהוקנה אך ה מופיע הערה בשולי הדף שפעילויות אלו תעשנה רק אחרי ההקנייה במליאה הקטנה .