מדריך למורה כשרים והקשרים ספר 11 - צפיית אורח

14 נחזור ונתרגל עמוד 39 שאלה 1: בסעיף א ' הנתונים הם בשברים עשרוניים ובסעיף ב ' בשברים פשוטים . בסעיף א ' התלמידים יכולים לעבוד בשברים פשוטים כמו בסעיף ב ' ולהשתמש ב ". חילוק " פיצה " נחלק " את המחיר ל - 2 . בסעיף א ' נחלק 40 - ל 2 . בסעיף ב נחלק "' " 24.80 - ל 2 24 לחלק ל - 2 12 שקלים ;80 אגורות לחלק ל - 2 40 . אגורות לכן המחיר הוא 12 שקלים ו - 40 אגורות . באופו דומה , בסעיף א ' נהפוך 0.2 לחמישית נחלק 40 שקלים ל - 5 8 שקלים . ולמציאת מחיר של 0.4 פיצה , נהפוך 0.4 . - ל המחיר הוא פי שתיים ממחיר של חמישית פיצה . , כלומר פעמיים 8 16 שקלים . בסעיף ב ' נחלק 24.80 - ל 4 -ול 8 על ידי חילוק השקלים בנפרד וחילוק האגורות בנפרד . שאלה 2 : בשאלה זו יש להשוות מספרים מעורבים עם מספרים עשרוניים . ניתן לשנות את כל הנתונים לאותה הצגה . בסעיף ב ' התוצאה של איתן גדולה ב - 0.2 משל יונתן כלומר 2 עשיריות יותר מאשר עשיריות . כלומר או 2.8 . מכאן שהמנצח הוא איתי . נחזור ונתרגל עמוד 41 בעמוד ישנם ייצוגים של מספרים כריבועים המחולקים ל - 100 משבצות זהות . התלמידים מתבקשים להשלים לכל ייצוג בעזרת תרשים של ריבועים את הייצוג בעזרת מספר עשרוני ומספר מעורב , ולסמן את המספר המתאים על ישר המספרים המסורטט בשולי הדף . נחזור ונתרגל עמוד 40 שאלות 3 - ו 4 הן על רקע משובץ כתום . שאלה 3: יכול להיות קושי עם המספרים 0.18 - ו 0.13 שעשויים להראות כגדולים מ - 0.2 בגלל ההשלכה ממספרים שלמים . אחת הדרכים לעזור לתלמידים היא על ידי מעבר לייצוג כל המספרים במאיות . לדוגמה , נכתוב במקום 0.2 0.20 כי שווה ל - . שאלה 4: מתקשרת לשאלת הטלפונים בעמוד מספר 1 . יש לתת לתלמידים להתמודד עם השאלה לבדם . 2 10 2 100 1 2 5 2 10 6 2 10 8 2