כשרים והקשרים 10 - צפיית אורח

1 قار ْ أب ُ حظيرة 1 فعالية تدمج بين المستطيلات والمساحة والمحيط إيجاد مساحات ومحيطات مستطيلات . طول أحد الأضلاع 8 أمتار وطول الضلع الآخر 9 أمتار . ما هي مساحة المستطيل؟ وما هو محيطه؟ وما شابه . ) أ كبرى ْ ال ِ ذات المساحة ً ساحة َ يبني ْ سامي أن َ أراد . َ تكون ْ أن ُ ماذا يجب ؟ ِ الساحة ُ قياسات ( ؟ ِ من الأضلاع ٍ كل ضلع ُ ما هو طول .) ها ْ ي َ ع ْ ل ِ ض ُ طول ٍ ة َ لساح ٌ ة َ غر َ ص ُ م ٌ مة ْ م رس ْ ك َ أمام 30 َ م و 20 م . ) ب ٌ صغيرة ُ ستكون َ أن الساحة َ ، وجد ِ حسابات ْ ال ِ واجراء ِ التخطيط َ بعد . ِ الساحة ِ ا من أضلاع ً ضلع َ ليكون ِ الحظيرة ِ حوائط َ أحد َ يستخدم ْ قرر أن . ساوي ُ ي ِ الحظيرة ُ حائط ُ طول 70 ً . امتر ِ الساحة ِ ساعدوا سامي في تخطيط . ها؟ ُ مساحت ُ ها؟ وماذا ستكون ُ قياسات ُ ماذا ستكون ) ج ُ رانية ْ قالت : نا ْ م َ د ْ خ َ إذا است 50 ُ ر َ أكب ٍ ة َ على ساح ُ ل ُ ص ْ ح َ نا ن ّ ، فإن ِ ة َ ظير َ الح ِ ط ِ قط من حائ َ م ف . ٌ سعيد َ قال : ِ ة َ ظير َ الح ِ ط ِ حائ ْ ن ِ م َ ر َ غ ْ ا أص ً نا قسم ْ م َ د ْ خ َ ، إذا است ُ ر َ ب ْ أك ٍ ة َ ساح َ على م َ ل ُ ص ْ نح ْ أن ُ مكن ُ لا ي . ؟ ٌ حيح َ ص ُ ه ُ ل ْ و َ ما ق ُ يه َ أ ي ِ الرئيس ِ ع ِ الشار َ ن ْ وبي ِ ه ِ ت َ ظير َ ح َ بين َ ل ِ ص ْ ف َ ي ْ ا، لكي ً ياج ِ س َ ي ِ ن ْ ب َ ي ْ ا أن ً سامي أيض َ رر َ ق . ِ السياج ُ طول 200 ٍ تر ِ . م ل ُ ا ك ً ا واحد ً مود َ ع َ ع َ ض َ و ْ د َ ، وق ٍ ة َ د ِ م ْ أع ِ ع ْ ض َ و ِ سامي ب َ قام ِ السياج ِ بيت ْ ث َ ت ِ ل َ و 5 ٍ أمتار . ؟ ُ تاج ْ ح َ ي َ ا س ً كم عمود ___________________ دت ِ ع ُ في بند أ، أ 100 م من السياج للأضلاع الأربعة . دت لثلاثة أضلاع فقط ِ ع ُ ج، فقد أ َ أما في البندين ب و . لذا في بند ب، حصلنا على مساحة أكبر . يمكن تخطيط ساحة ذات مساحة أكبر من خلال استعمال جزء من حائط الحظيرة فقط كضلع للساحة . انظروا إلى التوسع في الكتاب المرشد للمعلم . حظيرة ٌ سياج ٌ سياج ٌ سياج 50 م حظيرة ٌ سياج ٌ سياج 70 م ٌ سياج 5 م 30 م .1 قار ْ أب ِ لحظيرة ً ساحة َ يبني ْ سامي أن َ أراد . ُ ا طوله ً ترى سياج ْ اش 100 ِ الشكل َ مستطيلة ً ساحة َ سيج ُ لي ٍ متر . ِ سامي بتخطيط َ قام ِ حظيرة ْ ال ِ ساحة ِ قياسات . 2.