כשרים והקשרים 10 - צפיית אורח

19 • جمع أعداد مخلوطة فيها مقامات متساوية، ومقامات قريبة " ." • مسائل كلامية 4 . ِ د َ ابدأوا من العد 0 ٍ طيل َ ت ْ س ُ في كل م َ ب ِ ناس ُ الم َ د َ بوا العد ُ ، ثم اكت . 0 9 1 2 4  1 2 4  1 2 4  1 2 4  1 2 4  1 2 4  1 2 4  1 2 4  1 2 4  1 2 4  1 2 4  3 15 4 كم زائد ساوي ُ ي 1؟ كم زائد ساوي ُ ي 1؟ كم زائد ساوي ُ ي 1؟ ساوي ُ كم زائد زائد ي 1؟ ساوي ُ كم زائد زائد ي 1؟ كم زائد ساوي ُ ي 1؟ 1 2 3 4 1 5 1 6 2 8 7 10 3 6 2 8 1 1 1 3 2 2 1 1 2 4 4 4 3 1 5 1 7 7       1 1 5 4 4 8 2 6 15 15 1 1 3 2 4       2 5 7 1 1 6 3 3 9 1 1 10 10       6 . ْ م ُ ك ِ ر ِ وا في دفات ّ حل . 7. ( أ ( ب ( ج ( د ( ﻫ ( و ( ز ( ح ( ط ( أ ( ب ( ج     12 10 9 5 6 1 1 6 1 3     2 1 6 4 1 3 7 3 4 7 2 8     11 1 4 11 8 5 1 2 5 2 4 ( د ( ﻫ ( و ___________________ يجب أن نربط بين المسألة الكلامية في سؤال 5 ، وبين جمع الكسور في سؤال 4 . بعد كم خطوة في مسار جمع ال نجد الإجابة المطلوبة للمسألة الكلامية . م طرح الأعداد، وسيكون ذلك بعد أن نكسب التلاميذ إستراتيجية تحويل العدد المخلوط إلى كسر أكبر من واحد ّ سيتم فيما بعد تعل . في سؤال 7 ا أسئلة إكمال، ًّ ، نصوغ كلامي كتب كالآتي ُ لذا يمكن ترجمة ذلك إلى تمرين على اللوح، حيث ي : . 1 2 4 1 __ 2 1   1 2 4 5 . بينهم ٌ أولاد َ تقاسم 9 بالتساوي ِ من الشوكولاطة ٍ ألواح . على ٍ كل ولد َ حصل من الشوكولاطة ٍ ألواح . ؟ ِ الشوكولاطة َ ا تقاسموا ألواح ً كم ولد )أ )د )ب )ﻫ )ج )و 8 . ْ م ُ ك ِ ر ِ وا في دفات ّ حل .