כשרים והקשרים 10 - צפיית אורח

14 נחסר 12 • סור ספר תיים • מילול יות • רנציאלית .5 בכיתה ה ' 1 יש 36 . תלמידים בכיתה ה ' 2 יש 37 . תלמידים לקראת פעילות שכבתית יש לחלק לכל תלמיד 3 כרטיסיות . בבית הספר יש 197 כרטיסיות . כמה כרטיסיות חסרות ? ___________________ את הדוגמאות יש לפתור במליאת הכיתה . התרגילים בשאלות 4-1 הם ברמת קושי עולה , לתרגול דיפרנציאלי . בשאלה 1 חיסור ממספרים תלת ספרתיים עם פריטה אחת , בשאלה 2 חיסור ממספרים תלת ספרתיים עם שתי פריטות . בשאלה 3 חיסור ממספרים רב ספרתיים עם פריטה אחת , ובשאלה 4 חיסור ממספרים רב ספרתיים עם יותר מפריטה אחת . יש להפנות את התלמידים לתרגילים המתאימים להם . יש להבחין בין תלמידים המתקשים בהבנת תהליך החיסור לבין אלה המתקשים בדרך התיעוד . יש להקפיד על כתיבה נכונה יחידות מתחת ליחידות , עשרות מתחת לעשרות , וכדומה . איזה חלק מהציור צבוע ? על הלוח תרגילי חיסור , , למשל 853 – 490 התלמידים יחשבו בעל פה ( ניתן לרשום תוצאות ביניים .) 6. .7 המספר במרכז המשולש מתקבל על ידי שלושת המספרים שעל הקדקודים ופעולות חשבון . מהו המספר שיש להציב במקום "?." ? 24 10 6 8 18 12 2 4 7 9 6 פתרו את התרגילים הבאים במחברותיכם . 1. 2. 3. 4.   7 2 3 4 0 4 9 9 2 0 3 6  4 8 2 5 4  3 1 3 7 2 0  1 3 8 2 7 6 0 1 4 5 2, 7, 4 6 1, 6 1 6 9 5 7 2, 3, 1 2 8 4, 9 6 0 6,    1 0 2 0 1 2 3 1 9 4 2, 6, 5 3 4, 4 7 6 5, 4 6 9 8, 9 2 3 8, 0 6 4 6,     8 9 1 9 3 3  1 1 3 0 2 4  6 5 4 8 4 6  3 8 4 0 2 3  א( ב( ג( ד( א( ב( ג( ד( א( ב( ג( ד( א( ב( ג( ד( דוגמאות : 4, 3, 7, 2 1 4 3 3 6 0 10 9 8 4 2 12  9 6 3 8 9 5 18 8  6 7 4 3 5 8 13 4 7 14  8 2 6 6, 5 7 2 7, 15 6 12 6  9 2 2 7 7 3 7 4 6