מדריך למורה כשרים והקשרים כתה ו - צפיית מורה

נפתור בעזרת חילוק ארוך ' עמ 47 - 45 בעמוד 45 : תרגול חילוק מספר עשרוני בשלם . בשאלה 2 – פעילות דיפרנציאלית על רקע משובץ כתום . בסרטוט א ' של הקובייה מופיעה האות O על הפאה . הקדמית סרטוט ב ' מציג את הקובייה לאחר שסובבנו אותה רבע סיבוב כלפי מעלה ורבע סיבוב עם כיוון . השעון אילו סובבנו את הקובייה רק כלפי מעלה הייתה מופיעה האות I גם בסרטוט זה על הפאה הימנית . ) האות O היא סימטרית ולכן אין בצורתה כדי לרמוז לאיזה כיוון סובבה הקובייה .( : הפתרון מול האות R נמצאת האות X , מול האות H נמצאת האות I . בעמוד 46 : חילוק מספר עשרוני בשלם . טיפול ישיר בשאלה " עד כמה להרחיב ." אנו מרחיבים את המחלק והמחולק באותו מספר עד שהמחלק הוא מספר שלם . , כמובן המורה לפי שיקול דעתה יכולה לקבוע בכיתתה הסכם הרחבה אחר לפיו נרחיב את המחלק ואת המחולק באותו מספר עד שגם המחלק וגם המחולק יהיו מספרים שלמים . בעמוד 47 : 3 - 1 שאלות מילוליות . שאלה 5 היא שאלה על רקע משובץ כתום . כדאי לעודד את התלמידים לענות על סמך שיקולים של תכונות פעולת החיל . וק ידוע כי 4= 20:5 ; בתרגיל 2:5 ) המחולק 2 ( קטן פי 10 בעוד שהמחלק לא השתנה לכן המנה תהיה קטנה פי 10 , לכן התשובה היא 0.4. ידוע כי 3= 45:15 ; בתרגיל 45:1.5 המחולק לא השתנה והמחלק קטן פי 10 לכן הפעם המנה תגדל פי 10 . , לכן התשובה הנכונה היא 30 .