מדריך למורה כשרים והקשרים כתה ו - צפיית מורה

64 . מעגלים בחיי היום יום - ' עמ 143 בעמוד זה מתואר הסיפור על הולדת הסמל האולימפי וכן על " כדור הארץ ) " שלמעשה איננו כדור מדויק .( העיסוק בתולדות הדגל האולימפי או כדור הארץ יעשה בהתאם להתעניינות התלמידים . כדי לחשב את רדיוס כדור הארץ אפשר למדוד את היקפו ) למשל על ידי צרוף מדידות של אזורים שונים ( ולהשתמש בנוסחה לחישוב היקף מעגל . את התוצאה ) שהיא הקוטר ( לחלק ב - 2 ולקבל את הרדיוס . תרגול – המעגל ' עמ 142 1 . יש לחשב את היקפי המעגלים . 2 . יש לחשב את היקף המעגל ואת היקף המלבן ולהשוות . 3 . כדאי לדון בכיתה על הקשר בין היקף גלגל האופניים לבין המרחק שמתקדמ ים האופניים כאשר הרוכב משלים סיבוב שלם של הגלגל . מרבית התלמידים רוכבים במידה זו או אחרת על אופניים וההקשר עשוי לע ניין . אותם ( א בכל סיבוב עובר הגלגל מרחק השווה להיקף מלא שלו . לכן גלגל שקוטרו 42 " ס מ יעבור בסיבוב מלא בערך 42 מ " ס x 3.14 - כ 132 .מ" ס ( ב בכל סיבוב עובר הגלגל היקף מלא שלו . לכן גלגל שרדיוסו 35 " ס מ יעבור בסיבוב מלא 220 " ס מ שהם 2 -ו' מ 20 .מ" ס תרגול – המעגל ' עמ 141 תרגול מושגי המעגל . 2 . הקוטר יצבע גם בירוק וגם בכחול כי כל אחד מ " " חצאיו הוא רדיוס . 3 . ( א כל אחד מהקטרים אורכו 8 .מ" ס ב ( כל הקטרים עוברים דרך המרכז . ד ( כל קוטר הוא גם מיתר , לכן המיתר הארוך ביותר הוא הקוטר . במקרה שלנו אורכו 8 .מ" ס 4 . ( א אם הקוטר הוא 10 " ס מ הרי שאורך הרדיוס הוא 5 .מ" ס ב ( היקף המעגל הוא בערך 3.14 10 31.4 .מ" ס 5 . היקף הכיכר הוא בערך : 3.14 30 94.2 . ' מ היקף חצר ביה : ס" 30 2 +15 2 90 .' מ מכיוון ששתי הקבוצות רצו אותו מספר פעמים סביב הכיכר או סביב החצר הרי שהתלמידים שרצו סביב הכיכר רצו מרחק גדול יותר . × × × ×