מדריך למורה כשרים והקשרים כתה ו - צפיית מורה

נייצג בדרכים שונות ' עמ 124 ייצוגים שונים לאחוזים : בסעיפים 2 - 1 דרכים שונות להצגת מספרים ואחוזים . . 3 הצגת ההנחה ) ערך האחוז ( תוך הדגשת השקול ) השברי ערך השבר .( 50% 20% 25% 10% 75% 60% 40% 80% 54 . בחנות הירקות ' עמ 123 - 122 1 . ( א אם דוד הירקן רוצה להרויח 20% עליו למכור את הארגז במחיר הגבוה ב - 20% מהמחיר אותו שילם . יש כאן מקרה שבו אנחנו לא מחסרים את ערך האחוז ) כפי שהיה בכל הקשרי ההנחות ( אלא מוסיפים אותו ) . בשלב זה נבנה את ההקשר . מאוחר יותר מוצגת הבחנה שיטתית בין שני המצבים .( לכן נחשב כמה זה 20% - מ 20 . , כלומר דוד הירקן צריך למכור כל ארגז ב - 24 שקלים . ב ( מכיוון שקנה 25 ארגזים הרי שאת כל הארגזים עליו למכור ב - 24 25 600 שקלים . ג ( הרווח שלו יהיה מחיר המכירה פחות מחיר הקניה . אפשר לחשב רווח על ארגז )4 שקלים ( ולכפול במספר הארגזים )25 ( 4 25 100 שקלים . או להפחית מ - 600 את מחיר הקניה של כל 25 הארגזים . 600 - 500 100 שקלים . 2 . שאלה זו דומה במבנה שלה לשאלה הקודמת . א ( עליה למכור ב - 50+5 55 שקלים . ב ( אם על כל עותק יש רווח של 5 שקלים הרי שעל 30 עותקים יש רווח של 5 30 150 שקלים . שאלות 6 - 3 עוסקות בתרגום בין ייצוגים . 4 . כל מלבן מחולק ל - 20 חלקים שווים לכן : א ( 45% . כדאי לפתח אומדן ולראות שאכן כמעט מחצית מהמלבן צבועה . ב ( גם כן 45% . ג ( לא כל הריבועים צבועים באופן מלא . " לכן יש להשלים " ריבועים . ישנם 11 ריבועים מלאים ועוד 4 חצאי ריבועים . כלומר כ "סה, 11 ועוד 2 ריבועים שהם 13 ריבועים 65%. 7 . " חישובי " הנחות בנוסח השאלות שהיו בעמודים קודמים . 8 . תרגום בין ייצוגים . כל מלבן מחולק ל - 10 חלקים שווים . ב " יש ( להשלים " ריבועים יש : 8 חצאי ריבועים ועוד ריבוע שלם . לכן יש 4 ועוד 1 שהם 5 ריבועים , כלומר 50% מהמלבן צבוע . אפשר להגיע למסקנה זו גם על ידי התבוננות בסרטוט . ג (3 ריבועים שלמים צבועים ועוד 6 חצאים כלומר 3 ועוד 3 ריבועים 60%. 4 100 20 20 = × 5 100 50 10 = × 20 9 100 45 20 9 20 9 20 13 100 65 10 6 2 1 4 1 4 3 5 2 5 1 10 1 10 6 5 4