מדריך למורה כשרים והקשרים כתה ה' - צפיית אורח

12 . נחסר עמוד 14 התרגילים בשאלות 4 - 1 הם תרגילי חיסור ברמת קושי עולה , לתרגול דיפרנציאלי . את הדוגמאות יש לפתור במליאת הכיתה . שאלה 1: חיסור ממספרים תלת ספרתיים עם פריטה אחת . שאלה 2: חיסור ממספרים תלת ספרתיים עם שתי פריטות . שאלה 3: חיסור ממספרים רב ספרתיים עם פריטה אחת , שאלה 4: חיסור ממספרים רב ספרתיים עם יותר מפריטה אחת . יש להפנות את התלמידים לתרגילים המתאימים להם . יש להבחין בין תלמידים המתקשים בהבנת תהליך החיסור לבין אלה המתקשים בדרך התיעוד . יש להקפיד על כתיבה נכונה יחידות מתחת ליחידות , עשרות מתחת לעשרות , וכדומה . שאלה 5: שאלה מילולית רב שלבית . בסך הכל בשתי הכיתות 73 תלמידים . כדי שכל תלמיד יקבל 3 כרטיסיות אנו זקוקים ל - 3 × 73 כרטיסיות , כלומר 219 . לכן חסרות לנו 217–197 = 22 חסרות 22 כרטיסיות . שאלות 6 - ו 7 : על רקע משובץ כתום . שאלה 6: מציאת חלק משלם . הריבוע הצבוע מהווה רבע מהריבוע השלם . אחד ההסברים מבוסס על חלוקה של הריבוע האמצעי ל - 4 חלקים שווים , דבר המאפשר ראיה של הריבוע הפנימי כמחצית הריבוע האמצעי ) הריבוע האמצעי מחולק ל - 4 משולשים , לכל משולש צמוד בריבוע החיצוני משולש נוסף החופף לו .( לאחר מכן חלוקה של הריבוע האמצעי ל - 4 חלקים שווים המאפשר לראות כי הריבוע הפנימי הוא מחצית הריבוע החיצוני ) . ראו תרשים מספר 1.( ישנן דרכים נוספות להראות זאת . , למשל על ידי הזזה של הריבוע הפנימי לפינה . הזזה זו מאפשרת לראות את הריבוע הפנימי כרבע מהריבוע הגדול ) . ראו תרשים מספר 2( שאלה 7: המספר במרכז כל משולש מתקבל על ידי חישוב תוצאת התרגיל : C – B + A במשולש הראשון : 7+6-9=4 ; 12 18+2-8= ; המספר החסר במשולש השלישי יתקבל מהתרגיל 24+6-10 ← המספר החסר הוא 20. תרשים 1: תרשים 2: 8 C A B ?