מדריך למורה כנחשוב חשבון - כתה ד - מותאם - צפיית אורח

ב 2. חלק מההקניה, גם בכיתות הנמוכות, נעש ה במליאת הכיתה כולה. בכיתות הנמוכות ההקניה במליאת הכיתה נעשית , בדרך כלל , בפרקי הגיאומטריה ובפרקים נוספים המאפשרים זאת מהבחינה הדידקט . ית לדוגמה, ספר 6 , עמוד 21 (פעילות על מספרים גדולים) או ספר 7 עמוד 126 (סוף עונה). הבחירה היא, בדרך כלל, נושאים ב לא כולל ש ים בשלב לימודים זה פרוצדורות ואלגוריתמים הדורשים שימוש בסמלים מתמטיים רבים ובמיומנויות מתמטיות פורמאליות רבות. בכל מקרה בו נדרשת מיומנו ת ספציפית (אפילו מדידה בסרגל) יש לעבור לעבודה במליאות קטנות. גם תרגול חוזר על נושאים שנלמדו בעבר יכול הרבה פעמים להיעשות במליאת הכיתה או כאשר כל התלמידים עובדים בו זמנית והמורה זמי ן לענות לשאלות ולעזור לתלמידים על פי הצורך. 3. פעילויות " לעבודה עצמית " הן פעילו יות המיועדות לתלמידים ללא עבודה צמודה עם המורה. הן נעשות כאשר המורה עובד עם קבוצה אחרת או כשיעורי בית . פעילויות אלו הן פעילויות חזרה, פעילויות הדומות במהותן לפעילויות שנעשו בעבר, או פעילויות הטרמה הנעשות על ידי התלמידים לפני ההקניה על ידי המורה . לחלק מהן ן ותנ המורה הנחיה במל יאה לפני התחלת הפעילות. 4. ש מכאן הספר מאורגן בצורה הבאה: * הקניה במליאה קטנה (הסתכלו לדוגמה ב ספר 6 , עמוד 74 ) * בעמודים העוקבים אחרי ה הקניה במליאה הקטנה , תהיינה בדרך כלל, פעילויות ל עבודה עצמית (הסתכלו לדוגמה ב ספר 6 , עמודים 75 , 76 ) * וחוזר חלילה. , מכאן שבהרבה מהמקרים פעילויות לעבודה עצמית מיד מופיעות ה אחרי פעילות הקניה במליאה קטנה אינן מתייחסות לנושא שהוקנה. התייחסות לנושא שהוקנה תהיה רק במקבץ העבודה העצמית הבא (אחרי מספר עמודים). במטרה לאפשר למורה לעבוד עם כל הקבוצות על הנושא לפני העבודה העצמית של התלמידים . בהמשך הלימודים , עמודי העבודה העצמית הבאים מיד אחרי הקניה במליאה קטנה , מכילים פעילויות הקשורות לנושא שהוקנה אך ישנה הערה שפעילויות אלו תעשנה רק אחרי ההקניה במליאה הקטנה. ראו לדוגמה בספר 6 , עמודים 75 , 76 . התלמידים והמורה מתרגלים לדרך עבודה זו. כאש * ר יש הקניה במליאת הכיתה הדפים העוקבים עוסקים ישירות בחומר המוקנה. 5. פעילויות בעל פה כל פעילות עם המורה נפתחת בפעילות בעל פה. הפעילות המתמטית בעל פה הינה חלק חשוב ומהותי בהקניית הידע המתמטי ואין לוותר עלי ה . ראו דוגמה ספר ב 6 עמוד 85 וב ספר 7 עמוד 94 . חלק מההמשג ה וחלק מהתרגול נעשה באמצעות פעילויות אלו לכן אין לוותר עליהן. לעיתים כאשר נראה שאין " בספר מספיק תרגול" או אין הכנה לנושא יש לבדוק את הפעילויות בעל פה במכלול השיעורים שקדמו ובמכלול השיעורים העוקבים. פעילויות אלו הן חלק אינטגראלי ממערך בניית הידע. הרבה פעמים פעילויות אלו נמצאות בפעילויות בעל פה.