מדריך למורה כשרים והקשרים כתה ב - צפיית אורח

א בעל פה: מבוא בספר הלימוד חמישה סוגים מרכזיים של פעילויות: 1. פעילות למידה עם המורה במליאות קטנות 2. פעילות למידה עם המורה במליאת הכיתה 3 . פעילות לעבודה עצמית עם או בלי י ליוו המורה 4. פעילויות בעל פה במליאת הכיתה 5 . פעי לויות דיפרנציאליות: על רקע משובץ כחול ביסוס ותרגול על רקע משובץ כתום העמקה והעשרה פעילויות הכלבלב מופיעות אחרי הקנייה במליאה קטנה ואחרי הקנייה במליאת הכיתה. פעילויות הכלבלב מיד מופיעות ה אחרי פעילות הקנייה במליאה קטנה הרבה פעמים אינן מכי ל ות תירגול בנושא שהוקנה. התירגול ב נושא שהוקנה מופיע רק במקבץ הכלבלב הבא (אחרי מספר עמודים). זאת במטרה לאפשר למורה לעבוד עם כל אחת מ הקבוצות על הנושא לפני העבודה העצמית של התלמידים. בהמשך ה שנה , עמודי הכל בלב הבאים מיד אחרי הקנייה במליאה קטנה, מכילים ה לש תירגול נושא שהוקנה אך ה מופיע הערה בשולי הדף שפעילויות אלו תעשנה רק אחרי ההקנייה במליאה הקטנה. 1. פעילויות הקנייה: בחלק מהפעילויות יש המלצה במדרי ך למורה לבצע את ההוראה וההקניה על ידי המורה בקבוצה קטנה יותר ( 5 – 9 תלמידים) . גודל הקבוצה מאפשר למורה לעקוב מקרוב אחרי ידיעותיהם, התקדמותם, דרכי חשיבתם וקשייהם של התלמידים. מרבית התלמידים הצעירים מתקשים ללמוד מהקניה במליאת הכיתה כולה. הפעילויות המומלצות ל הקניה בקבוצה הקטנה חייב ו ת להיעשות על ידי המורה. הפעילויות אינן ו מיועד ת לעבודה עצמית ולא לשיעורי בית. לתלמידים, בדרך כ לל, אין את הכלים הנדרשים כדי להתמודד בעצמם עם הת כנים הנלמדים בה ן . כאשר המורה עובד עם קבוצה קטנה, הקבוצות האחרות עוסקות בפעילויות לעבודה עצ או מית בדפי עבודה (מהתקליטור למורה) או ב"מחברת שלי", על פי הנחיות המורה.