מדריך למורה כשרים והקשרים כתה א - בשפה הערבית צפיית אורח

3 لعبة المسار ( صفحة 9) نعرض اللعبة أمام جميع تلاميذ الصف معا. نو صي بتحضير مسار مكبر وبتغليفه بالنايلون. كما نوصي بأن ينفذ التلاميذ الفعالية بطريقة عملية على المسار عطي نقاط أكثر، أو عندما يكونون في نهاية ُ المكبر. بما أن التلاميذ يلقون مكعبين فبإمكانهم اختيار المكعب الذي ي المسار، فبإمكانهم أن يختاروا عدد النقاط المناس ب لهم من بين المكعبين. نتمرن على كتابة الأعداد ( صفحة 10) عطيهم ُ للطلاب الذين بحاجة إلى التدريب على الكتابة ن أوراق ا أخرى من قرص الحاسوب للمعلم. هيا بنا نتعلم كتابة العدد 4 ( صفحة 11 ) : شفهيا العد التصاعدي من عدد ما ليس بالضرور ة أن يكون من 1 . ا لعد التنازلي بداية من العدد 10 . لتدريب التلاميذ على كتابة الأعداد يمكن إيجاد فعاليات أخرى في قرص الحاسوب للمعلم. البوظة ( صفحة 12 ) أهداف هذه الفعالية تشبه أهداف الفعالية التي وردت في الصفحتين 3 َ و 4 . يحوط الطلاب العدد المناسب. ويجب أن نشرح لهم المقص ود من تحويط الإجابة المناسبة. يمكن الاكتفاء برسم مربعات فارغة "كتمثيل للبوظة" ، ويجب أن لا نشدد على الدقة أثناء عملية الرسم. 7