קפיצה לגובבה קפ"ל - מדריך למורה כיתה ט חלק א - צפיית אורח

מדריך למורה הגישה הדידקטית המנחה את הספר היא של למידה מרווחת ולא למידה דחוסה. בלמידה דחוסה הנושא נלמד ומתורגל ברצף מתחילתו ועד סופו. בלמידה מרווחת הנושא הנלמד מחולק לחלקים הנלמדים במרווחים, כאשר בין החלקים נלמדים לעיתים נושאים אחרים וניתנות פעילויות ריינות או ופעילויות של "נחזור ונתרגל" . הריווח מאפשר שקיעה והטעמה של המושגים שנלמדו. מבנה הספר בדרך כלל פרק מחולק לתתי פרקים. כל תת פרק מתחיל במספר פעילויות ודוגמאות. פעילויות אלו בונות את הנושא ואת המושגים המרכזיים בפרק. הפעילויות והדוגמאות ממוספרות ב רצף לאורך כל הפרק. בדרך כלל לאחר דוגמה או שתיים מופיעים תרגילים העוסקים במיומנויות שנרכשו . התרגילים נועדו לתרגול בכיתה ולשיעורי בית ויינתנו לתלמידים על פי שיקול דעת המורה. בספר לתלמיד התרגילים המיועדים לכלל התלמידים ממסופרים במספרים בצבע שחור. לים תרגי מתקדמים ממוספרים בצבע כתום. את הפעילויות, הדוגמאות, והסיכומים, מומלץ לבצע במליאת הכיתה כאשר הספר סגור ולקיים דיון . בעמודים בהם פעילויות מסוג זה מופיע לוגו של הקנייה במליאה: (הלוגו מצביע על פעילות , של מורה , באפור עם התלמידים.) בחלק מהתרגילים מופיע לוגו מוקטן . בתרגילים אלו מומלץ לפתור שניים שלושה סעיפים בכיתה ואת האחרים לתת כעבודה עצמית בכיתה או בבית. בסוף הספר נספח ובו ארגז הכלים . ארגז הכלים כולל את כל התכונות, הנוסחאות, והמשפטים בתחום הגיאומטריה שנלמדו בספרים פיצה ק לגובה לכיתות ז עד ח. פרקה במרבית ים יש סיכומים של " מה למדנו? " על רקע וורוד. סיכום של הנלמד. מומלץ לעבור על סיכומים אלו במליאת הכיתה ולבקש מהתלמידים לתת דוגמאות לכל אחד מהסעיפים . ב פרקים של " נחזור ונתרגל " , תרגילי חזרה על נושאים שונים שנלמדו קודם לכ ן, לאו דווקא לפי רצף התכנים הנלמדים . פעילויות אלו חשובות במיוחד. הן עוזרות לשמור את הידע הנלמד זמין. יתכן שלחלק מהתלמידים לוקח זמן להגיע אל הידע הדרוש ולמראית עין פעילויות אלה נותנות הרגשה של "בזבוז זמן". אך, בטווח הרחוק , דרך עבודה זו משמרת את מרבית החומר הנלמד בצורה זמינה ומשמעותית. בנוסף התרגול החוזר םתור בהכנה למבחנים אינטגרטיביים.