אפשר גם אחרת- כיתה ט - חלק ב כתום - צפיית אורח

© جميع الحقوق محفوظة ﻟ "يمكن بطريقة أخرى أيضًا" 16 الصفّ التاسع، برتقاليّ، الجزء الثاني ةاليّ فعّ 7 – إزاحة عموديّة : إلى أعلى إلى أسفل . أ نرسم في ، نفس هيئة المحاور، الخطّين البيانيّين للدالّتين التربيعيّتين التاليتين : f(x) = –x 2 (1) g(x) = –x 2 + 2 (2) قالت مريم يمكن أن نرسم الخطّ البيانيّ للدالّة g(x) = x 2 + 2 بناءً على الخطّ البيانيّ للدالّة f(x) = x 2 "ارتفع" الخطّ البيانيّ للدالّة x 2 وحدتين إلى أعلى. لكلّ قيمة x قيمة الدالّة g(x) أكبر ﺒ 2 وحدات من قيمة الدالّة f(x) . يفحص سالم في جدول القيم 3 2 1 0 1– 2– 3– x 9– 4– 1– 0 1– 4– 9– –x 2 7– 2– 1 2 1 2– 7– –x 2 + 2 . ب كيف يبدو الخطّ البيانيّ للدالّة h(x) = –x 2 + 5 ؟ كيف يبدو الخطّ البيانيّ للدالّة k(x) = –x 2 – 2 ؟ مثال نرسم في ، نفس هيئة المحاور، الخطّين البيانيّين للدالّتين : (1) f(x) = –x 2 + 3 (2) g(x) = –x 2 – 3 +2 +2 +2 (2) (1) طول كلّ تربيعة وحدة . واحدة (1) (2)