אפשר גם אחרת- כיתה ט - חלק ב מוגבר אפור - צפיית אורח

© جميع الحقوق محفوظة ﻟ "يمكن بطريقة أخرى أيضًا" 4 الصفّ التاسع، رماديّ، الجزء الثاني (2) الدالة ّ f(x) = –x 2 ّ فع ّ ةالي 2 – الدالة f(x) = –x 2 معطى دالتان تربيعيّ تان : f(x) = –x 2 , g(x) = x 2 f(x) = –x 2 g(x) = x 2 y = –x 2 ّ x y = x 2 ّ x –9 –3 9 –3 –4 –2 4 –2 –1 –1 1 –1 0 0 0 0 –1 1 1 1 –4 2 4 2 –9 3 9 3 .ت ،صفوا بالكلمات، كيف يمكن الحصول على الخطّ البيانيّ ة للدالّ f(x) = –x 2 من الخطّ البيانيّ للدالّ ة g(x) = x 2 ؟ ّ ّ إشارة المعامل a في ة الدالّ f(x) = ax 2 تُحدّ د "اتّ جاه" القطع المكافئ . عندما يكون المعامل موجبًا توجد للقطع المكافئ نقطة صغرى . عندما يكون المعامل سالبًا توجد للقطع المكافئ نقطة عظمى . أ. ما هو معامل x 2 في كلّ ة؟ دالّ ب. نرسم الخطيّ ين البيانيّ ين للدالّ تين : (1) نبني جدول قيم جزئيًّ ةدالّ لكلّ ا . رأس القطع المكافئ هو نقطة ّ صغرى ة للدالّ رأس القطع المكافئ هو نقطة عظمى ّ ة للدالّ y = –x 2 y = x 2 نسمّي أحيانًا القطع المكافئ الّ ذي شكله ﺒ "قطع مكافئ قائم ". نسمّي أحيانًا القطع المكافئ الّ ذي شكله ﺒ "قطع مكافئ مقلوب ". (2) نرسم الخطّ ين البيانيّ ين للدالّ تين في نفس هيئة المحاور .