אפשר גם אחרת- כיתה ט - חלק ב מוגבר אפור - צפיית אורח

© جميع الحقوق محفوظة ﻟ "يمكن بطريقة أخرى أيضًا" 1 الصفّ التاسع، رماديّ، الجزء الثاني ّ فع ّ الي ّ افتتاحي ّ ة ال – ة رواسب في أماكن مختلفة، في أنحاء البلاد، وُضعت أوعية لقياس كمّ يّ ة الرواسب . في نهاية كلّ شهر يقيسون الكمّ ة الّ يّ تي تراكمت في الأوعية . 1. أمامكم رسم بيانيّ يعرض كمّ يّ ة الرواسب الشهريّ ة الّ تي هطلت في الجليل الأعلى خلال فصلَيْ شتاء : شتاء 2002 – 2003 و شتاء 2010 – 2011 *. تُمثّل كلّ نقطة على الخطّ البيانيّ ا واحدً ا قياسً : قياس كمّ يّ ة الأمطار الكليّ ة الّ تي هطلت خلال شهر. كلّ نقطة على الخطّ البيانيّ تُمثّل قياسً ا واحدً ا : قياس كمّ يّ ة الأمطار الكليّ ة الّ تي هطلت خلال شهر. نُفّذ القياس في نهاية كلّ شهر. يُبرز ال ( خط توصيل النقاط التوجّ ) بخطّ يّ بكمّ هَ ة الرواسب: هل ازدادت الكمّ يّ ة، أم انخفضت، أم بقيت دون تغيير؟ أجيبوا عن البنود التالية. تطرّ قوا إلى النقاط التي تمثّل موعد القياس فقط . أ ّ. صفوا الموسم الماطر بكلماتكم ، حسب الرسم البيانيّ . ب ّ. في أيّ ة أشهر، في كلّ شتاء، كانت كمّ يّ ة الرواسب حوالي 175 ملم؟ ت ّ. كانت إحدى السنوات غنية بالرواسب، أيّ واحدة منهما؟ ث ّ. قدّروا كمّ يّ ة الرواسب الكليّ ة في كلّ شتاء . ج ّ. ارسموا رسمًا بيانيًّا يعرض يّ كمّ ة الرواسب المتراكمة ، في الجليل الأعلى ، في شتاء 2002 – 2003 ، اعتمدوا على الرسم البيانيّ المعطى . * تعتمد على معطيات حقيقية يّ كمّ ما هي ة الرواسب المتراكمة ؟ " الموسم الماطر " معرّف بين الأشهر تشرين أول أيار. – بالملم ّ الرواسب ّ كمية الشهر ّ 2003 – 2002 2011 – 2010 إجابات ّّ: صفحة 367 ( )أ ( )أ ( )ب ( )ب