אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ט חלק א (כתום)- צפיית אורח
________________________________________________________________________________________________ מדריך למורה "אפשר גם אחרת" 18 םותכ א קלח ,ט התיכ את הסיכום יש להציג לאחר דיון בתרגילים 23 , 24. לדוגמה, נבדוק תוצאה חיובית לעמת תוצאה שלילית, פי - או על הערך המוחלט של הבסיס, או על ידי חישוב. חזקות והסכמי סדר פעולות החשבון עמודים 9 – 13 סדר פעולות החשבון נלמד בכיתה ז בשלושה סבבים. 1 . בתחום המספרים החיוביים, לפני לימוד החזקות. 2 . בתחום המספרים החיוביים, לאחר לימוד החזקות. 3 . בתחום המספרים הרציונאליים לאחר לימוד המספרים השליליים. בכיתה ט , במסגרת מפגש חוזר , נערכת חזרה על חזקות והסכמי פעולות החשבון בתחום המספרים הרציונאליים. בדיונים ב יתה כ כדאי לתת דוגמאות למקרים בהם חוקי החשבון מאפשרים לפעול בדרכים חלופיות . ניתן להציג בכיתה כל דוגמה בנפרד ואחריה תרגילים מתאימים, או כמה דוגמאות ברצף. ה דוגמ 1 רגילים תו 25 , 26 . פעולה אחת בין שתי חזקות: מכפלה או סכום של שתי חזקות. דוגמה 2 ותרגיל ים 27 , 28 . שילוב של סכום, הפרש, ומכפלה. אות דוגמ 3 ,4 ותרגילים 29 , 30. שילוב סוגריים. את דוגמה 5 ניתן לשלב מיד לאחר דוגמאות 3 ,4 או בהמשך במהלך פתרון התרגילים. תרגול נוסף לפרק: תרגילים 31 – 42 , עמודים 11 – 13. בתרגול הנוסף לפרק יש תרגול מעורב מבחינת הנושאים ומבחינת רמת הקושי. אין צורך לפתור את כל התרגילים או את כל הסעיפים בתרגילים. ניתן להסתפק בסעיפים הראשונים או האחרונים בתרגיל. כאשר בסיס החזקה הוא מספר שלילי הכלל המתייחס ל סדר מורכב וכולל הרבה מאד תתי מקרים. לכן, לא נתבסס על כלל מקיף מנוסח , מראש אלא נקבע על פי הנתונים בתרגיל המסוים.
Made with FlippingBook
RkJQdWJsaXNoZXIy MTA0MzUyMA==