אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ט חלק א (אפור)- צפיית אורח

 מדריך למורה "אפשר גם אחרת" 4 כיתה ט, חלק א, אפור פעילות פתיחה – עמוד 1 כל אחד מספרי "אפשר גם אחרת" פותח ב"פעילות פתיחה". פעילויות הפתיחה הן פעילויות במגוון נושאים מתמטיים לאו דווקא לפי רצף הנושאים בתוכנית הלימודים. הפעילויות מכילות שאלות מילוליות אינטגרטיביות מתחומים שונים, פעילויות לפיתוח תובנה מספרית, פעילויות המעודדות חשיבה לוגית מתמטית, ופעילויות להעשרה ולהעמקה בתחום המספרי ובתחום הגיאומטרי. פעילות זו מוצעת כפעילות פתיחה לשנת הלימודים, או לספר החדש. ניתן, לפי שיקול דעת המורה, לשל בה גם במועד מאוחר יותר במשך שנת הלימודים. 1. גוזרים ריבועים פעילות זו מוצעת כפעילות פתיחה. אין צורך לגזור ריבועים הלכה למעשה, אלא לסרטט ריבוע כלשהו על דף משבצות או סרטוט "חופשי" ולחלק אותו לריבועים. : בסרטוט יש למעשה 14 ריבועים. 9 ריבועים בגודל 1x1 , 4 י ריבוע ם בגודל 2x2 וריבוע אחד בגודל 3x3 . שם הפעילות " גוזרים ריבועים" נועד להבהיר ש בפעילות זו סופרים רק את הריבועים הקטנים כלומר בסרטוט זה מתייחסים רק -ל 9 ריבועים. מהלך הפעילות: תחילה יש לתת לתלמידים זמן מספיק להתנסות לבד או בקבוצות . חשוב! לא למהר לתת תשובות. יש לתת לתלמידים זמן להתנסות ולהציע את התשובות שלהם. א. סרטטו ריבוע. חלקו את הריבוע -ל 4 ריבועים, -ל 9 ריבועים, -ל 16 ריבועים. מטלה פשוטה (מחלקים -ל 2 שורות של 2 ריבועים, 3 שורות של 3 ריבועים, 4 שורות של 4 ריבועים). ניתן לשאול למשל, כיצד נחלק -ל 10 ריבועים ? יש לתת לתלמידים להתלבט. לחכות לפתרונות. לא לפזר רמזים. אם שואלים האם הריבועים חייבים להיות חופפים להבהיר שלא. אם עובר זמן רב!!! אפשר לומר שאין דרישה שהריבועים יהיו חופפים. בדרך כלל יהיה מי שיפתור. אחרי שמישהו מציג כדאי גם לשאול האם יש מי שפתר אחרת. יש בד"כ יותר מדרך אחת לפתור.