אפשר גם אחרת- כיתה ח - חלק ב - צפיית אורח

_________________________________________________________ _______________________ © כ ל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 11 כיתה ח, חלק ב התפלגות ב הנוסעים רכבת לפי קבוצו ת שכיחות יחסית ייצוג נתונים בדיאגרמ עוגה ת פעילות 7 – דיאגרמת עוגה ברכבת מבאר - - שבע לתל אביב נוסעים בממוצע 5,000 נוסעים ביום. בדיאגרמה מוצגת התפלגות הנוסעים לפי קבוצות. .א העתיקו את הטבלה והשלימו בה את הנתונים החסרים. ק בוצת הנוסעים שכיחות (מספר הנוסעים) שכיחות יחסית נוסעים לעבודה חיילים בני נוער מטיילים 250 20 1 5000 250  .ב העיגול שלפניכם מייצג את התפלגות הנוסעים פי-על קבוצות. כל גזרה מייצגת את השכיחות היחסית של אחת הקבוצות. 1) תנו שם לכל גזרה כך שתשקף את הנתונים בשאלה. הכינו מקרא מתאים. לדוגמה: – מטיילים 2) המידע על התפלגות הנוסעים מיוצג ב פעילות ב שלוש דרכים: טבלה, דיאגרמת עמודות, דיאגרמת עוגה. איזה מידע נוח לקבל מכל ייצוגים מה אחד ? לדיאגרמה בצורת עיגול קוראים דיאגרמת עוגה . כל גזרה מייצגת א ת השכיחות היחסית של הנתון הנבדק. דוגמה: בבחירו ת ליושב ראש מועצת התלמידים היו ארבעה מועמדים. בדיאגרמת העו גה מוצגת התפלגות הקולות. 1) מי מהמועמדים קיבל 20% מהקולות? 2) מי קיבל את אחוז הקולות הג בוה ביותר? תשובה: 1) ל קיבל אמיכ 20% מהקולות, הגזרה הסגולה מ ייצגת אאת חוז הקולות ש אוה קיבל. 2) יונתן קיבל את אחוז הקולות הג בוה ביותר. התפלגות הנוסעים ברכבת לפי קבוצות מטיילים בני נוער חיילים 0 250 500 750 1000 1250 1500 1750 2000 2250 2500 2750 3000 נוסעים לעבודה קבוצת הנוסעים מספר הנוסעים תרגילים מתאימים 17 – 27 עמודים 18 – 22 15% 25% 20% 40% – יונתן דני – יוסף – לאמיכ –