אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ח חלק ב - צפיית אורח

© כ ל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 7 מדריך כיתה ח, חלק ב ת יו פעילו 4 ,5 – השוואת נתונים – ים עמוד 6 ,7 אפיון הפעילו תיו : השוואת נתונים על שתי אוכלוסיות – השוואת שכיחויות תרגילים מתאימים : אחרי פעילות 6, עמוד 10. יש לבצע את שתי הפעילויות באותו דיון. יו הפעילו ת מזמנ ות דיון על השוואה בין אוכלוסיות . אפשרות אחת היא השוואת השכיחויות. השווא ת שכיחויות ניתן לערוך על - פי הטבלה . ניתן לאחד את הנתונים שבשתי הטבלאות לטבלה אחת, כמודגם בפעילות 5. ניתן להשוות על ידי יצירת דיאגרמת עמודות – כפולה כמודגם בפעילות 5. מטרת הפעילויות לדון באילו מקרים להשוואה על ידי שכיחות יש משמעות. ב פעילות 4 השוואה ה היא בין אוכלוסיות בעלות גודל שונה . במקרה זה אחת הדרכים להשווא ה היא שכיחות יחסית. אם נענה על השאלה "מי אוהב יותר גלידת שוקולד?" על סמך השכיחויות – התשובה תהיה : ילדים . שכן יש יותר ילדים שקונים גלידת שוקולד מאשר מבוגרים . אבל, השכיחות היחסית של הילדים שקנו גלידת שוקולד, קטנה מהשכיחות היחסית של מבוגרים שקנו גלידה זו. כלומר, החלק היחסי שלהם באוכלוסייה קטן יותר. אחוז גבוה יותר מבין המבוגרים שקנו גלידה הזמינו גלידת שוקולד – בהשוואה לאחוז הילדים שקנו גלידת שוקולד מתוך כלל הילדים שקנו גלי ה.ד בשאלה "מי אוהב יותר גלידת שוקולד, ילדים או מבוגרים?" בתשובה כגון "מבוגרים אוהבים גלידת שוקולד יותר מילדים" הכוונה היא שהחלק היחסי של המבוגרים שקנו גלידת שוקולד גדול יותר מהחלק היחסי של הילדים שקנו גלידת שוקולד. אין הכוונה שכל מבוגר ייבחר מתוך קבוצת המבוגרים אוהב יותר שוקולד מאשר כל ילד שייבחר מתוך קבוצת הילד ים. הכוונה "מי היא