אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ח חלק ב - צפיית אורח

© כ ל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 1 מדריך כיתה ח, חלק ב פעילות פתיחה – רכיבה לבית הספר – עמוד 1 כל אחד מספרי "אפשר גם אחרת" פותח ב"פעילות פתיחה". פעילויות הפתיחה הן פעילויות במגוון נושאים מתמטיים לאו דווקא לפי רצף הנושאים בתוכנית הלימודים. הפעילויות מכילות שאלות מילוליות אינגרטיביות מתחומים שונים, פעילויות לפיתוח תובנה מספרית, פעילויות המעודדות חשיבה לוגית מתמטית, ופעילויות להעשרה ולהעמקה בתחום המספרי ובתחום הגיאומטרי. ניתן, לפי שיקול דעת המורה, לשלב גם במועד מא ו חר יותר במשך שנת הלימודים. אפשר לקרוא את השאלה במליאת הכיתה ולאחר מכן לתת לתלמידים לעבוד בקבוצות. ניתן להתחיל בעבודה בקבוצות ללא כל הקדמה ו לאחר מכן לקיים דיון. מומלץ להקרין את הגרפים במהלך כל הפעילות. האחים שי וגל יצאו ברכיבה על אופניים לבית הספר הנמצא במרחק 3,200 מטרים מביתם. הגרפים שלפניכם מתארים את המרחק שלהם מהבית משעת יציאתם ועד הגעתם לבית הספר. .א תארו במילים את מהירות הרכיבה של שי ואת מהירות הרכיבה של גל. .ב מי מהאחים רכב במהירות קבועה? גל .ג מי מהאחים היה קרוב יותר לביתו בשעה 20 7 ? גל .ד מי מהאחים היה קרוב יותר לבית הספר בשעה 30 7 ? גל .ה באיזו שעה השיג גל את שי? 25 7 .ו מי משני האחים הגיע קודם לבית הספר? גל .א שי החל את הרכיבה בשעה 7:15 . הוא רכב במשך 5 דקות במהירות קבועה ואז הקטין את מהירותו (הקו פחות תלול). שי הגיע לבית הספר -ב 7:40 . גל יצא אף הוא -ב 7:15 . הוא רכב במשך כל הזמן במהירות קבועה. גל הגיע לבית הספר בשעה 7:35 . .ב גל. .ג – גל הגרף ה כחול נמצא מתחת ל גרף ה צהוב בשעה 7:20 . .ד –גל הגרף הכחול נמצא מעל הגרף הצהוב בשעה 7:30 . .ה בשעה 7:25 – הגרפים נחתכים כלומר שני האחים רכבו אותו מרחק. .ו –גל לפי הגרף הכחול הוא הגיע למרחק 3,200 ל( מטרים בית הספר) בשעה 7:35 . שי שמרחק הנסיעה שלו מתואר באמצעות הגרף הכתום הגיע למרחק זה (לבית הספר) בשעה 7:40 . .ז באיזו שעה היה המרחק ביניהם הגדול ביותר? 35 7