אפשר גם אחרת- כיתה ח - חלק ב - צפיית אורח

________________________________________________________________________________ © כ ל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 11 כיתה ח, חלק ב התפלגות ב הנוסעים רכבת לפי ת קבוצו שכיחות יחסית ייצוג נתונים בדיאגרמ עוגה ת פעילות 7 – דיאגרמת עוגה ברכבת מבאר - - שבע לתל אביב נוסעים בממוצע 1,333 נוסעים ביום. בדיאגרמה מוצגת התפלגות הנוסעים לפי קבוצות. .א העתיקו את הטבלה והשלימו בה את הנתונים החסרים. קבוצת הנוסעים שכיחות (מספר הנוסעים) שכיחות יחסית נוסעים לעבודה חיילים בני נוער מטיילים 213 20 1 5000 250  .ב העיגול שלפניכם מייצג את התפלגות הנוסעים פי-על קבוצות. כל גזרה מייצגת את השכיחות היחסית של אחת הקבוצות. 1) תנו שם לכל גזרה כך שתשקף את הנתונים בשאלה. הכינו מקרא מתאים. לדוגמה: – מטיילים 2) המידע על התפלגות הנוסעים מיוצג ב פעילות ב שלוש דרכים: טבלה, דיאגרמת עמודות, דיאגרמת עוגה. איזה מידע נוח לקבל מכל ייצוגים מה אחד ? לדיאגרמה בצורת עיגול קוראים דיאגרמת עוגה . כל גזרה מייצגת את השכיחות היחסית של הנתון הנבדק. דוגמה: בבחירו ת ליושב ראש מועצת התלמידים היו ארבעה מועמדים. בדיאגרמת העו גה מוצגת התפלגות הקולות. 1) מי מהמועמדים קיבל 23% מהקולות? 2) מי קיבל את אחוז הקולות הג בוה ביותר? תשובה: 1) מיכל קיבלה 23% מהקולות, הגזרה הסגולה מ ייצגת אאת חוז הקולות ש היא קיבלה. 2) יונתן קיבל את אחוז הקולות הג בוה ביותר. התפלגות הנוסעים ברכבת לפי קבוצות מטיילים בני נוער חיילים 0 250 500 750 1000 1250 1500 1750 2000 2250 2500 2750 3000 נוסעים לעבודה קבוצת הנוסעים מספר הנוסעים תרגילים מתאימים 17 – 27 עמודים 11 – 22 11% 21% 23% 53% – יונתן דני – – תמר – מיכל