אפשר גם אחרת- כיתה ח - חלק א - צפיית אורח

_________________________________________________________________________________ _ _______ ____ ____________ ___ © جميع الحقوق محفوظة " ل يمكن بطريقة أخرى أيضًا" 00 الصّفّ الثّامن، الجزء الأول 6. داود ّ قال : أرى صفة إضافيّ ة. ّينصّ البيانيّ ف الخط الزّ اوية الّ تي تقع بين المحاور. هل قول داود صحيح؟ ا شرحوا. ّ فع ّ ةالي 2 – ّ الد ّ ةال y = – x : مختلفة ّ تمثيلات ّ معطاة الدّ الة : y = – x نرسم الخطّ البيانيّ ة. الّ للدّ نبني جدول قيم جزئيًّ ا ونرسم الخطّ البيانيّ ةالّ للدّ . y x 3 3– 2 2– 0 0– 0 0 0– 0 2– 2 3– 3 أ ّ. ّ ماذا يمكنكم القول عن الدّ الة y = – x ؟ ب ّ.ّ أيّ ةالّ صفات للدّ y = – x يمكن أن نتعرّف عليها من: الرّ سم البيانيّ ، جدول القيم، والتّ مثيل الجبريّ ؟ ا ستعينوا بصفات الدّ ةالّ y = x الّ تي تظهر في صفحة 9 بالنّ من سبة لكلّ : 0) شكل الخطّ البيانيّ . 2) تصاعديّ أو تنازليّ . 3) وتيرة التغيّر. 4) نقطة الأصل للمحاور . 5) العلاقة بين قيم x وقيم y . 6) الزّ وايا المحصورة بين الخطّ البيانيّ والمحاور. x ב ש עו ת 5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4 -5 x ב ש עו ת y -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 5 تمارين مناسبة 2 ,4 ,6 صفحات 00 – 02 y