אפשר גם אחרת- כיתה ח - חלק א - צפיית אורח

__________________________________________________________________________________________________ ____ __ ____ © כל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 10 כיתה ח, חלק א 6. דני אומר : אני רואה תכונה נוספת. גרף הפונקציה חוצה את הזווית שבין הצירים. האם דני צודק? הסבירו. פעילות 2 – הפונקציה y = –x : ייצוגים שונים נתונה הפונקציה : y = –x נסרטט את גרף הפונקציה. נבנה טבלת ערכים חלקית, ונסרטט את גרף הפונקציה. y x 3 3– 2 2– 1 1– 0 0 1– 1 2– 2 3– 3 .א מה תוכלו לומר על הפונקציה y = –x ? .ב אילו תכונות של הפונקציה y = –x ניתן ללמוד : מהגרף, מטבלת הערכים, ומ הייצוג האלגברי? היעזרו בתכונות של הפונקציה y = x , המופיעות בעמ יםוד 9 – 10 לגבי: 1) צורת הגרף. 2) עלייה או ירידה. 3) קצב ההשתנות. 4) ראשית הצירים. 5) הקשר בין הערכים של x לערכים של y . 6) הזוויות בין הגרף לצירים. y x ב ש עו ת x ב ש עו ת y -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 5 5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4 -5 תרגילים מתאימים 2 ,4 ,6 ים עמוד 11 – 12