קפיצה לגובה קפ"ל - כיתה ז - חלק ג - צפיית אורח

 כל הזכויות שמו " רות קפיצה לגובה " 14 פעילות 3 בעל מטע ערך רישום של מספר תיבות האבוקדו שנקטפו בכל יום במשך השבוע. כאשר מסרטטים גרף או קוראים גרף מסורטט יש לשים לב למידע המוצג על כל אחד מהצ ירים : על הציר האופקי ועל הציר האנכי . בפעילות זו הגרף מתאר את הקשר בין מספר תיבות האבוקדו ל שנקטפו בין היום בשבוע . הצגת המידע בגרף נעשית באמצעות זוגות סדורים של מספרים. את המידע מהציר האופקי רושמים בזוג הסדור בצד שמאל , את המידע מהציר האנכי מים רוש בזוג הסדור בצד ימין , פסיק ביניהם ו סוגריים עגולים מסביבם. לדוגמה, הנקודה (1 , 2) מציינת כי ביום מספר 1 קטפו 1 תיבות של אבוקדו. כדי לאפשר מעבר נוח בין הגרף לטבלה (ו בין הטבלה לגרף ,) נהוג לבנות טבלה אנכית. בטבלה אנכית מקובל להציג את הנתונים באו תה דרך בה הם מוצגים באמצעות הזוגות הסדורים: בטור השמאלי של הטבלה מציגים את המידע - שעל ציר ה x . בטור הימני של הטבלה מציגים את המידע - שעל ציר ה y. הזוג הסדור (2 , 4) בשורה הצבועה תכלת מציין כי ביום ה שני קטפו 4 ותתיב של אבוקדו. השלימו בטבלה את המ ספרים החסרים. כל זוג מספרים (x , y) מצ יין כי ביום x קטפו y תיבות אבוקדו . C B A F E D היום בשבוע מספר תיבות האבוקדו 1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1 0      ציר אנכי  ציר אופקי x y היום תיבות ה מספר ציר אנכי ציר אופקי (1 , 2) מספר תיבות y היום בשבוע x 1 1 A (1 , 2) 4 1 B (2 , 4) 3 C ( ) 4 D ( ) 5 E ( ) 6 F ( ) מידע באמצעות זוגות סדורים מידע באמצעות טבלה