אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ז חלק ג - צפיית אורח

© כל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 13 9. עבור כל אחד מהגרפים שלפניכם בדקו האם יש משמעות לחיבור הנקודות בקו או לא. נמקו את תשובותיכם. היעזרו בפעילויות 3 ,4 . עמ' 5 ,6. א. צריכת החשמל בקוו"ש ב. רווח בשקלים בטמפרטורות חדר שונות. ממכירת מברשות שיניים. ג. הקשר בין מספר הכיסאות הפנויים ד. מיקום המעלית בבניין בחדר למספר אנשים הנכנסים לחדר. בזמנים שונים. .א יש משמעות ל נקודות המתווספות מ חיבור הנקודות הנתונות בקו, כי הטמפרטורה משתנה בצורה רציפה ובכל רגע נתון ניתן לדעת את צריכת החשמל המתאימה. .ב אין משמעות ל נקודות המתווספות מ חיבור הנקודות בקו, כי מספר מברשות השיניים נמדד רק במספרים שלמים. .ג אין משמעות לנקודות המתווספות מ חיבור הנקודות בקו, כי מספר הכסאות נמדד רק במספרים שלמים. אין .ד משמעות ל נקודות המתווספות מ חיבור הנקודות בקו כי המיקום – מספר הקומה שבו מעלית ה נמצאת – הוא מספר שלם. (אפשר לחשוב על האפשרות שהמקום של המעלית רציף למרות שאין פתח יציאה מהמעלית). 11. בגרף שלפניכם מתואר הקשר בין צלע ריבוע לבין שטחו. .א מהו השטח של ריבוע שאורך צלעו 4 ס"מ? .ב מהו השטח של ריבוע שאורך צלעו 3 ס"מ? .ג האם הנקודה ( 4.45 , 1.5 ) מייצגת ערכים הגיוניים במונחי השאלה? .א שטחו של ריבוע בעל צלע 4 – ס"מ 4 סמ"ר. .ב שטח של ריבוע בעל צלע 3 – ס"מ 9 סמ"ר. .ג כן, הנקודה ( 4.45 , 1.5 ) מייצגת שטח של ריבוע שאורך צלעו 1.5 ס"מ. שטח הריבוע הוא 1.5 ∙ 1.5 = 2.25 . ניתן לשאול שאלות כגון האם כאשר מגדילים את אורך הצלע פי 4 גם השטח גדל פי 4? 1 2 3 4 5 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 שטח הריבוע בסמ"ר אורך הצלע בס"מ ן 1 2 3 מס' אנשים בחדר מס' כיסאות פנויים 1 2 3 4 5 0 4 5 6 6 יש משמעות אין משמעות אין משמעות 4 מ"ר 9 מ"ר הכנסו לאתר של חברת החשמל www.iec.co.il ללמוד עוד על צריכת חשמל ביתית. – 2 –1 זמן (דקות) קומה 1 0 1 2 3 2 3 4 5 6 10 20 30 מס' מברשות שיניים שנמכרו רווח (ש ) קלים 1 2 3 4 5 0 5 10 15 טמפרטורה °C צריכת חשמל (קו"ש) 10 20 30 40 0 עמ' 01 אין משמעות