אפשר גם אחרת- כיתה ז - חלק ג - צפיית אורח

_________________________________________________________________________ ______________________________ © جميع الحقوق محفوظة يمكن " ل بطريقة أخرى أيضًا " 00 ‌ الر ‌ استعمال ‌ عن ‌ المزيد ‌ البياني ‌ ة سوم 22. يصف الر سم البياني الآتي، البرنامج اليومي لس عاد في أيام الث لاثاء. ص ف وا بالكلمات البرنامج اليومي لس عاد. ا ستعين وا بالأسئلة الآتية: أ ‌. ‌ ما هي المعلومات ال تي يمكن الحصول عليها من الن قاط A , B , C , D , E , F , G ؟ مثال: نعرف من الن قطة A أن ه عند الس اعة ا ل 0031 ، خرجت سعاد من بيتها في طريقها إلى المدرسة. ب ‌.‌ كم ساعة تقضي سعاد في المدرسة؟ ت ‌.‌ أين تكون سعاد بين الس اعة ا ل 02011 حت اعة ا ى الس ل 00011 ؟ ث ‌.‌ ما المسافة بين المدرسة ومركز الدورات؟ ج ‌.‌ كم ساعة تقضي سعاد في مركز الدورات؟ ح ‌.‌ كم من الوقت تستغرق المسافة ال تي تَ قطعها سعاد من مركز الدورات حت ى بيتها؟ خ ‌.‌ في أي سرعة تذهب سعاد من مركز الدورات إلى بيتها؟ د ‌. ‌ في أي ساعة تعود سع اد إلى بيتها؟ 21. أمامكم رسم بياني يصف عدد الت لاميذ في ساحة المدرسة خلال أحد الأيام الت ة. عليمي أ ‌. ‌ ص ف وا باختصار التغير في عدد الت لاميذ خلال اليوم. تطر قوا بشكل خاص إلى الن قاط المشار إليها 0 N , ..... D , C , B , A . ب ‌.‌ حاولوا أن تشرحوا الوصف ال ذي يظهر في الر . سم البياني A 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 011 800 700 600 500 400 300 200 100 عدد الت لاميذ في ساحة المدرسة B I F C H J K L M N D E في هذا الر سم البياني ، على الرغم من أن ه لا يوجد معنى لكل نقطة من الن قاط ال تي تقع على الخط البياني ( عدد غير صحيح من الت ) لاميذ ، إلا أننا نربط بين الن قاط بخط متواصل. يساعد الر بط بين الن قاط على رؤية توجه الخط البياني . الس اعة 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 الس اعة المسافة عن البيت ( بالأمتار ) 0111 021 211 221 1 B D E F C المدرسة مركز الدورات G A بيت سعاد