אפשר גם אחרת- כיתה ז - חלק ג - צפיית אורח

_________________________________________________________________________ ______________________________ © جميع الحقوق محفوظة يمكن " ل بطريقة أخرى أيضًا " 03 .ح في أي ساعات كان يبعد الس يد جواد عن بيته 31 ؟كم عند الس اعة ا ل 01002 ، كان الس يد جواد على بعد 31 كم عن بيته . تمثل الن قطة G هذا الم . عطى عند الس اعة ا ل 02031 ، كان الس يد جواد على بعد 31 كم عن بيته . تمثل الن قطة H هذا الم . عطى خ. كم كانت سرعة الس يد جواد بين بيته والمركز التجاري؟ َ طعق الس يد جمال مسافة 01 كم خلال ساعة واحدة بين( 01011 إلى 00011 .) لذا كانت الس رعة 01 كيلومترًا في الس . اعة د. كم كانت سرعة الس يد جواد بين حيفا وبيته، في طريق عودته؟ َ طعق السيد جمال مسافة 021 ك م خلال ساعتين بين( 00011 إلى 00011 .) لذا كانت الس رعة 01 كيلومترًا في الس . اعة كانت سرعة الس يد جواد في القطعة AB أقل من سرعته في القطعة EF . هل يمكن استنتاج ذلك من خلال التمعن في الر ؟ سم البياني  يشير ميل الخط البياني إلى سرعة الس فر. تغير الميل معناه تغير في الس رعة.  يشير الميل الكبير إلى سرعة كبيرة .  يشير الميل الص غير إلى سرعة صغيرة.  عندما يكون الخط ًا مع محور الز متوازي من: فإن الز من يتقدم، أما المسافة لا تتغير. الخط الموازي لمحور الز من، قد يمثل َ ت َ و َ اقف .  عندما لا تتغير الس رعة، فإننا نمثل الس فر بواسطة خط مستقيم واحد.  إذا كانت سرعة الس فر مختلفة في قطَ ع أزمان مختلفة ( لكنها ثابتة في كل قطعة زمن ) ، فإننا نمثل الس فر بواسطة خط منكسر. المسافة الز من ! لا نتفدم نبقى في نفس المكان . مَ ي ! ل كبير سرعة كبيرة . نتقدم بشكل أسرع . مَ ! صغير ل ي سرعة . صغيرة طريق ‌ مَعلم  تعلمنا كيفي ة تمثيل مسائل في الحركة بواسطة رسم بياني .  تعلمنا عن العلاقة بين ميل الخط البياني وسرعة الحركة . تمارين 00 – 00. صفحات 00 – 00.