אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ז חלק ב - צפיית מורה

© כל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 11 אוגוסט 2102 (–7) + (+5) = (+7) + (–5) = 94. בחשבון הבנק של מר גלעד ( 9,051 – ) שקלים. בתחילת החודש הוא הפקיד בחשבון 1,201 שקלים. כמה שקלים בחשבון של מר גלעד עכשיו? כתבו תרגיל מתאים במספרים מכוונים, ופתרו. ( 911 – ) שקלים . (–7,150) + (+6,210) = (–940) תרגיל 72 נועד לתרגול נוסף ולביסוס. 96. פתרו את התרגילים הבאים. (4 (–3) + (+7) = (+4) (1 (–6) + (+8) = (+2) (1 (–5) + (+1) = (–4) (6 (+6) + (–5) = (+1) (1 (+3) + (–9) = (–6) (1 (+5) + (–7) = (–2) (6 (+8) + (–1) = (+7) (2 (–1) + (+7) = (+6) (9 (–6) + (+10) = (+4) 96. פתרו את התרגילים הבאים. (4 –6) + (+2) = (–4) ) (2 (–3) + (–8) = (–11) (44 (–9) + (+8) = (–1) (6 (–5) + (+4) = (–1) (1 (–3) + (+9) = (+6) (46 ) ( 4 3 2 ) 2 1 (   = (+2 ) (6 (+12) + (–5) = (+7) (1 (+8) + (–1) = (+7) (46 ) 9 1 () 3 2 3 (   = (+3 ) (1 (+13.3) + (+14.8) = (+28.1) (9 (+100) + (–4) = (+96) (41    ) 3 2 4( ) 3 1 4( (–9) (1 (–4) + (–9) = (–13) (41 (+8) + (–7) = (+1) (41 (–11) + (–3.9) = (–14.9) בשני התרגילים הבאים אורך -חץ הסכום הוא 2 . האורך הוא הפרש ה בין אורכי החיצים (יש "קיזוז"). כיצד נקבע מהו הסימן? כאשר מחברים שני מספרים : סימן -שוני  מחסרים את הערכים המוחלטים של המספרים.  סימן הסכום זהה לסימן המחובר שערכו המוחלט גדול יותר. תרגיל 74 נועד לתרגול נוסף ולביסוס. המספרים נבחרו כך שהחישובים אינם ספונטניים ומעודדים להפעיל את האסטרטגיה המפורטת על הרקע הצהוב. 91. בכל תרגיל, קבעו את סימן התוצאה ופתרו. (4 (+54) + (–41) = (+13) (1 (–137) + (+49) = (–88) (1 (+12) + (+14) = (+26) (6 (+8) + (–24) = (–16) (1 (+105) + (–95) = (+10) (1 (–34) + (+14) = (–20) (6 (–73) + (+79) = (+6) (2 (–17) + (+17) = 0 (9 (–25) + (–75) = (–100) ? ? . עמ' 07 עמ' 07 עמ' 07 עמ' 07