אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ז חלק ב - צפיית מורה

© כל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 62 אוגוסט 5105 41. הוסיפו על ישר המספרים את המספרים החסרים. .א g .ב 42. בכל אחד מישרי המספרים סמנו איפה, בערך, נמצא ה - 1. .א המספרים הנתונים הם ( 01- - ) ו 2 . המרחק ביניהם הוא 02 . לכן הגיוני לחשוב על מקבצים של 2. .ב 44. השלימו על ישר המספרים את המספרים החסרים במשבצות. נוח להסתכל על הצד של המספרים החיוביים. המרחקים אחידים, כל קו חלוקה מייצג  . התלמידים יכולים להציג את התשובות כשבר או כמספר מעורב . 43. השלימו על ישר המספרים את המספרים החסרים במשבצות. כדי לקבוע את יחיד ת המידה כדאי למצוא נקודות נוחות . כל קו חלוקה הוא  . 42. סמנו על ישר המספרים את המספרים הבאים: ; ; 1– ; – 1 ; – ; ; 2 ; 2– המרחק בין 1 -ל 0 - מחולק ל 4 חלקים שווים. כל קו חלוקה מייצג  . –0.3 –0.2 –0.1 0 +0.1 +0.2 –10 –5 0 5  – –2  –1  0  +1 +     –3 – –2  –1 – 0 1  +2   –3 –2 –1 0 +1 1.0 1.4 נחלק, בערך, את המרחק בין שני המספרים ל - 3 חלקים שווים –50 –10 0 –3 – – – +2 +3 עמ' 42 ( – )= – –