אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ז חלק ב - צפיית מורה

_____________________________________________________________________________ © כ ל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" אוגוסט 2102 111 פעילות 31 – זיהוי זוויות מתאימות וזוויות מתחלפות ’עמ – 041 הפרק מציע שתי דרכים לזיהוי זוויות מתאימות: הדרך הראשונה, בהתאם למיקומן ביחס לשלושת הישרים נובעת מההגדרה: זוויות שנמצאות מאותו צד של הישרים a -ו b וגם ו מאות צד של הישר החותך c נקראות זוויות מתאימות . הדרך השנייה, המוצגת בפעילות 01 , היא דרך ויזואלית. ניתן לזהות זוויות מתאימות על פי הדמיון שלהן לאותיות עבריות (ע או מ) או לועזיות (F ,Z ,N). בדומה, הפרק מציע שתי דרכים לזיהוי זוויות מתחלפות הדרך ה ראשונה, בהתאם למיקומן ביחס לשלושת הישרים נובעת מההגדרה: זוויות שנמצאות מצדדים שונים של הישרים a -ו b וגם מצדדים שונים של הישר החותך c נקראות זוויות מתחלפות . הדרך השנייה, המוצגת בפעילות 01 , היא דרך ויזואלית. ניתן לזהות זוויות מתאימות על פי הדמיון שלהן לא ותיות עבריות או לועזיות. a b c a b c b a c a b