אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ז חלק ב - צפיית מורה

© כל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 371 וסטגאו 2132 26. מהו ההבדל בין 4 7 12  לבין 4 7 12       ? הסבירו. בביטוי – במונה חזקה שבסיסה 7. במכנה המספר 32 . הסימן ( – ) מתייחס למנה. לעומת זאת, בביטוי ( – ) בסיס החזקה הוא – . 21. פתרו את התרגילים הבאים. (–20 : 2 2 + 3) 7 = –128 (4 (–3) 3 : 27 = –1 (8 2 6 : 2 3  2 2 = 32 (5 4 2 – (5 – 2  3) 3 = 17 (2 (–1) 3  7 + 4  0  3 = –7 (6 (6 2 – 9  4) 6 – 3 = –3 (3 21. פתרו את התרגילים הבאים. 64 : 4 3 = 1 (4 10  3 2 – 98 = –8 (8 3 2 3 1 1 3 2 2 4                – 5 (5 – (28 : 7) 2 = –16 (2 5 1 3 1 ( 1) 2 5           – 2 (6 5 2 – 10 2 = –75 (3 21. בכל סעיף קבעו מהו בסיס החזקה , וחשבו.  2 8 1 (1       6 2 1 (5  2 4 8 2 (3       2 7 3 (8       2 8 1 (1  6 2 1 (6   9 2 3 3 2 (4  2 4 5 25 (2 תרגיל 30 נועד לביסוס ולתרגול נוסף במידת הצורך . 30. פתרו את התרגילים הבאים, קבעו תחילה מהו בסיס החזקה. (3 + 4) 2 = 49 (4       2 3 2 (3 –6 2 = –36 (2 2 · 5 2 = 50 (8 3 + 4 2 = 19 2 2 3  (–6) 2 = 36 (2 · 5) 2 = 100 6 2 – 1 = 35  2 3 2 2 6 2 = 36 2 5 · 5 = 160 היעזרו במונחים: חזקה, בסיס חזקה. 30. עמ' 931