אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ז חלק ב - צפיית מורה

© כל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 748 אוגוסט 2172 דוגמאות : 216 . ידוע כי המכפלה של שמונה מספרים היא חיובית . האם יתכן ש: .א כל המספרים שליליים . כן . מספר זוגי של כ ופלים שליליים – המכפלה חיובית .ב כל המספרים חיוביים . כן . .ג אחד מהם . הוא אפס , לא במקרה כזה המכפלה היא אפס. .ד בדיוק שלושה מהם שליליים . לא . במקרה שיש - מספר אי זוגי של כופלים שליליים – המכפלה שלילית. .ה בדיוק מחציתם חיוביים. יש .כן 5 כופלים שליליים, לכן המכפלה חיובית. .ו ארבעה מהם גדולים מ - 5 , וארבעה קטנים מ - (7– .) .כן המשמעות היא בדיוק 5 כופלים שליליים, לכן המכפלה חיו בית. לפני המעבר לתרגילים 271 – 271 יש להסב את תשו מת לב התלמידים לכך שהתרגילים מכילים פעול ו ת שונות ולכן עליהם לפעול על פי הסכמי סדר הפעולות. 217 . פתרו את התרגילים הבאים. זכרו את הסכמי סדר פעולות החשבון. (1 (–2) + 7∙(–4) = –30 (6 4∙[(–8) + (–2)] = –40 (2 12 + (–4) ∙(–2) = 20 (7 (–3) ∙[5 + (–6)] = 3 (1 10 – 3 ∙(–2) = 16 (0 5∙(–3) + 3 ∙(–5) = –30 (5 –3∙4 + 5∙(–2) = –22 (9 12( –4 + 6∙2) = 96 (4 1 – 3∙(–4)∙( –1) = –11 (10 8 – [ 5∙ )–1) + 2∙(–3)] = 19 210 . פתרו את התרגילים הבאים. (–4) + 3[(–2) – 1)] = –13 (9 5 + (–2) ∙(–3) = 11 (4 (–3) + 2∙(–4) = –11 (1 (–10) + 2(–8 + 4) = –18 (10 (–3) – (–2) ∙(–1) = –5 (6 (–2) – 2∙(–1) = 0 (2 9 – (–3) ∙(–3) = 0 (11 (–1) ∙(8 – 3) = –5 (7 4∙(–5) – (–3) ∙2 = –14 (1 9∙[(–3) + 3)] = 0 (12 5 – 3∙(–2) = 11 (0 –8(2 – 6) = 32 (5 עמ' 111 8 – (–2)  3 = 8 – (–6) = = 8 + 6 14 (–3)  7 – (–2)  (–6) = (–21) – 12 = –33 נ כפול תחילה נכפול תחילה עמ' 111