אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ז חלק ב - צפיית מורה

© כל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 741 אוגוסט 2172 190 . הוסיפו סימן יחס מתאים: > , < , = . (1 (–5) · 7 > (–5) · (–7) (5 0.5 · 0.5 = (–0.5) · (–0.5) (2 (–11) · 0 = 10 · 0 (4 (–5) · (–9) = 5 · 9 (1 3 · (–8) > 3 · 8 (6 1 · (–1) > (–1) · (–1) 199 . מהו המספר החסר? (1 (–2) · 3 = (–6) (6 8 · 2 = 16 (2 12 · –1 = (–12) (7 (–4) · –5 = 20 (1 (–9) · 0 = 0 (0 –3 · (–3) = 9 (5 (–9) · 1 = (–9) (9 2 · (–5) = (–10) (4 (–4) · –1 = 4 (10 4 · 0 = 0 תרגיל 221 נועד לתרגול דיפרנ יאלי לתלמידים מתקדמים. 200 . העתיקו ו השלימו מספרים מתאימים. בחלק מהתרגילים תיתכן יותר מאפשרות נכונה אחת. 5 ∙ (–7) = 3 ∙ ( –8 – 4) + 1 (7 |–2| ∙ 5 = 10 (5 –3 ∙ (–3) = 9 (1 5 ∙ (–4) + 39 = 1 – 9 ∙(–2) (0 | 6 ∙ (–2)| = 12 (4 |(–3) ∙ (–3) | = 9 (2 | (–6) ∙ (–2)| = 12 |(–3) ∙ 3 | = 9 –(5 – 14 ) ∙ 4 = 36 (9 6 ∙ | 2 | = 12 (6 –| (–6) |∙3 = –24 (1 6 ∙ | (–2 ) | = 12 –| 6 |∙3 = –24 יש לשים לב להבדל בין סעיף 4 לסעיפים 5 -ו 6 . בסעיף 4 המספר החסר איננו בערך מוחלט ולכן יש רק תשובה אפשרית אחת. בסעיפים 5 -ו 6 המספר החסר הוא בתוך הערך המוחלט ולכן יש שתי תשובות אפשריות. עמ' 111 עמ' 111