אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ז חלק ב - צפיית מורה

© כל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 025 אוגוסט 2102 875 . א . מצאו מספר שאם נחסר ממנו ( 2– ) נקבל 4 . 8 .ב מצאו מספר שאם נוסיף לו ( 2– ) נקבל 4 . 6 .ג מצאו מספר שאם נוסיף לו 1 נקבל ( 0– .) 88– .ד מצאו מספר שאם נחסר ממנו 1 נקבל ( 0– .) 5 .ה מצאו מספר שאם נחסר ממנו ( 2– ) נקבל 1 . 7– בתרגיל זה מבקשים למצוא את המספר הראשון במשוואה ___ – (–2) = 4 . בעמוד 12 תרגיל 057 יש שאלות מילוליות, ה מנוסחות בדרך שונה, שבה מבקשים למצוא את המספר השני במשוואה (–4) + ___ = (–2) . .א ( לחסר 2–) פירושו לחבר 2 . לכן המספר הוא 2 .4 ( =2– )– 2 . תרגיל מסוג זה קשה לתלמידים בגלל העובדה שתוצאת פ עולת החיסור איננה מתיישבת עם סכ מת החיסור שיש להם ממספרים חיוביים. ח יסור "מקטין" והנה פה כדי לקבל הפרש שהוא 4 יש להתחיל ממספר קטן מ - 4 . טעות שכיחה היא המספר 7. .ה אם נחסר מ - (2–) ( את 2– ) נקבל 1 . שיקול שהוא לכאורה מתיישב עם הסכמה הקיימת שחיסור מספר מעצמו נותן 1. (1 =1 – 1 ; 1 =4 – 4 ) יחד עם זאת, במספרים שלילי ים סכמות בסיסיות אלו לעיתים קרובות אינן זמינות. תרגיל 027 נועד לתרגול נוסף ולביסוס. 876 . פתרו את התרגילים הבאים. 3 – 5 – (–4) = 2 (7 320 + (–10) = 310 (4 –7 + 5 – 3 = –5 (8 –24 – 26 + 18 = –32 (0 14 – (–1) – (–3) = 18 (5 –4 + (–6) = –10 (8 8 – (–24) = 32 (2 35 – (–9) = 44 (6 –4 – 6 = –10 (0 תרגילים 022 – 021 הם לתרגול דיפרנציאלי לתלמידים מתקדמים. 877 . נתונים המספרים a -ו b . ידוע כי 8 < a + b -ו a > b . .א האם יתכן ש: a - חיובי ו b שלילי ( 1 <a ;1 >b ? ) כן .ב האם יתכן ש: a - שלילי ו b שלילי ( 1 >a ;1 >b ? ) לא .ג האם יתכן ש: a - שלילי ו b חיובי ( 0 >a ;1 > b ? ) לא .ד האם יתכן ש: 2b = 0 ? כן a > b ; a + b > 0 .א a -ו חיובי b שלילי יתכן בתנאי ש - │ a│>│b .│ .ב a - שלילי ו b שלילי לא יתכן. אם שני המח וברים שליליים הסכום שלילי. נתון בתרגיל שהסכום חיובי. .ג a - שלילי ו b חיובי. לא יתכן -ש כי נתון a > b . .ד 2b = 0 יתכן, בתנאי ש - a חיובי. במקרה זה מתקיימים שני התנאים: הסכום (a + b) גם חיובי ו a > b . עמ' 899