אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ז חלק ב - צפיית מורה

© כל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 020 אוגוסט 2102 עמ' 81 862 . פתרו את התרגילים הבאים. שימו לב שבחלק מהמקומות נשארו שני סימנים ברצף. –14 – 8 + 4 = –18 (6 12 – 17 + 13 – 5 = 3 (8 –15 + 18 + 12 + 15 – 7 – 2 = 21 (7 –14 – (–18) + 4 = 8 (8 –14 + 35 – (–26) + 18 – 3 = 62 (0 16 – (–4) + 8 + 12 + 3 = 43 (0 8 + 20 – 27 + 13 – 30 = –16 (2 (–20) – 8 – 7 – (–25) – 39 = –49 (4 7 – (–9) + 15 – 22 = 9 (88 27 + 100 – 27 + 100 – 300 = –100 (5 תרגילים משולבים עם ובלי סוג ריים. לתרגילים מסוג זה חשיבות רבה. בהמשך התלמידים יפגשו תרגילים מעורבים מסוג זה בהקשרים שונים, כמו למשל בהצבה במשוואות . 878 . פתרו את התרגילים הבאים. –7 – (–18) – 3 + 7 + 20 – 35 = 0 (5 36 – 26 + 10 – 4 + 13 – (–13) = 42 (8 36 – 26 + 10 + 4 – 13 = 11 (6 –15 – 4 – (18 – 25 + 10) = –22 (8 –8 – 3 + 5 – 6 + 10 = –2 (7 10 – 17 + 13 – 5 = 1 (0 –11 + 7 – 6 – 3 + 1 = –12 (0 –15 – 4 – 18 – 25 + 10 = –52 (4 תרגיל 020 לביסוס ולתרגול . נוסף 878 . פתרו את התרגילים הבאים. –107 – 81 – 32 + 190 = –30 (4 86 – 91 – 27 + 18 = –14 (8 126 + 17 – 123 + 29 = 49 (5 –103 + 17 – 28 – 2 = –116 (8 –26 – 8 + 103 – 25 = 44 (6 –115 + 100 – 32 + 82 = 35 (0 878 . פתרו את התרגילים הבאים. – – – (4 6 – ( – 6 ) 8 (8 – 0 2 7 – – (5 7 – – 7 – (8 – – (6 – – – – (0 תרגילים המשלבים שברים, כאשר המכנים שווים או שאחד המכנים הוא כפולה של האחר. המספרים המכוונים מוסיפים נדבך קושי נוסף לשברים.

RkJQdWJsaXNoZXIy MTA0MzUyMA==