אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ז חלק ב - צפיית מורה

© כל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 010 אוגוסט 2102 884 . פתרו את התרגילים הבאים. (1 (+13) + (–152) + (+69) = (–70) (4 (+3.75) + (–1.12) = (+2.63) (2 (–43) + (–43) + (+86) = 0 (5 (+47.3) + (–14) = (+33.3) (3 (–2.3) + (–1.25) = (–3.55) (6 (–2.3) + (–5.4) + (+7) = (–0.7) בסעיפים 2 ,7 ניתן להציע חישוב על ידי קיזוז מספרים נגדיים. 885 . השלימו את המספרים החסרים. (8 (–2) + +8 = (+6) 5) 11) –= ( 34– 23) + )+ (2 13) –= ( 16– (+3) + (8 (–4) + +2 = (–2) (6 = (+7) 3– 10) + )+ (88 = (+21) +36 15) + –( (0 (–7) + –9 = (–16) (7 9)–= ( 2– 7) + –( (88 = 0 4– (+4) + (4 (–10) + +4 = (–6) (0 3)–= ( 1– 2) + –( (88 = (+12) +4 (+8) + תרגילי השלמה במספרים מכוונים אינ ם הרחבה יש ירה של סכמות שנבנו בתחום המספרים החיוביים . לחלק מהתל מידים יש קושי בפתרון תרגילים כגון סעיף 7 , כיצד ייתכן שנוסיף ל - (01 ) מספר ונקבל ( + 2 ?)+ או בסעיף 1 , כשמוסיפים מספר למספר חיובי ומקבלים תוצאה שלילית? 886 . לפניכם התרגיל (+14) + (–5) + ___ = .א הוסיפו מספר כך שיתקבל הסכום 1. (2–) .ב הוסיפו מספר כך שיתקבל סכום שלילי. ( 3 למשל 88–) .ג הוסיפו מספר כך שיתקבל סכום חיובי. ( 3 למשל 5–) .ד הוסיפו מספר כך שיתקבל סכום בין ( 8– ( - ) ל 4– .) ( 3 למשל 48–) .א המספר הוא ( 1– ). הסכום של שני המספרים הנתונים הוא 1 . כדי שיתקבל הסכום אפס יש להוסיף את המספר הנגדי לסכום זה. .ב כל מספר שלילי שערכו המוחלט גדול מ - 1 מתאים. כלומר, כל מספר הקטן מ - (1–.) .ג כל מספר הגדול מ - (1–.) .ד 9 + (–17) = (–8) ; 9 + (–13) = (–4) . לכן כל מספר בין ( 00– ( - ) ל 02– ) מתאים. עמ' 18