אפשר גם אחרת - מדריך למורה כיתה ז חלק ב - צפיית מורה

© כל הזכויות שמורות "אפשר גם אחרת" 010 אוגוסט 2102 עילות פ 08 – תרגילי שרשרת בחיבור עמוד 08 אפיון הפעילות : תרגילי שרשרת בחיבור: חלופה לארגון מחדש של התרגיל. תרגילים מתאימים : 001 – 001 עמוד 10. בפעילות זו מוצע לסמן את המספרים החיוביים בצבע אחד ואת המספרים השליליים בצבע שני. דרך זו יעילה יותר מהעתקה מחדש את התרגיל, כפי שהוצג בפעילויות 21 , 21. הסימון עוזר לתלמידים א. לזהות את המחוברים השונים, ב. לוודא שכל המחוברים נלקחו בחשבון בתהליך החישוב. תרגילים 880 . חשבו. היעזרו בפעילויות 82 - 03 . עמ' 23 – 28. ניתן לחבר בנפרד את המחוברים החיוביים ובנפרד את המחוברים השליליים ולאחר מכן לחבר את הסכומים החלקיים שהתק בלו. דוגמה: (4– ( = ) 7 ( + )+ 01– ( = ) 0 ( + )+ 2– ( + ) 0 ( + )+ 2 ( + )+ 1–) (–7) + (–3) + (+4) + (–1) = –7 (5 (+2) + (–3) + (+5) + (+1) = 5+ (8 (–9) + (+5) + (+2) + (–6) = –8 (6 (+6) + (–1) + (–4) + (+2) + (+3) = 6+ (8 (–2) + (–5) + (+7) + (+5) = +5 (7 (–10) + (+3) + (+6) + (–2) = –0 (0 (+1) + (–2) + (–3) + (+1) = –0 (0 (–8) + (+2) + (+1) + (–3) = –0 (4 בסעיף 2 כדאי להציג גם את הדרך שבה מקזזים מספרים נגדיים. 882 . חשבו. היעזרו בפעילויות 82 - 03 . עמ' 23 – 28. דוגמה: (–13) + (+6) + (+3) + (–1) + (+4) = (–14) + (+13) = (–1) (–9) + (+15) + (+20) + (–6) = +20 (5 (+5) + (–17) + (+14) + (+8) = +10 (8 (–2.1) + (–5.2) + (+7.3) + (+0.5) = +0.5 (6 (+17) + (–5) + (–13) + (+3) + (+4) = +6 (8 (–7.3) + (–2.7) +(+5) + (–5) = –10 (7 (–19) + (+13) + (+16) + (–22) = –12 (0 (+6.7) + (–4.1) + (+3.3) + (–5.9) = 0 (8 (–21) + (–13) + (+14) + (–1) = –21 (4 פעילות 30 – תרגילי שרשרת בחיבור נפתור בדרך דומה את התרגיל: (+4) + (–3) + (–2) + (+5) + (+6) = נסמן בקו אדום את החיוביים וב כחול את השליליים. אין צורך לשנות את מקומם של המחוברים הלכה למעשה. נחבר שליליים לחוד וחיוביים לחוד. (+15) + (–5) = נחבר את הסכומים החלקיים. קיבלנו: (+10) עמ' 18