אפשר גם אחרת- כיתה ז - חלק ב - צפיית אורח

© جميع الحقوق محفوظة "ﻠ يمكن بطريقة أخرى أيضًا" 8 اقتراح رائد : العدد المسجّل على بطاقة غزالة هو 57. نعوّض 57 بدل x : ونفحص نعوّض x = 17 : 3∙17 + 7 = 58 اقتراح رائد . يحصح 51 + 7 = 58 الإجابة : العدد المسُجّل على بطاقة غزالة هو 11 .  8 8 = 58 3x + 7 = 58 هي . معادلة العدد 11 نسمّيه "حل المعادلة" . إذا عوضنا 57 بدل x ، فإننا نحصل على مساواة بين الطرفين. فعالية 3 – ما هو العدد ا لمسجّل على بطاقة أيوب؟ وُضعت على الطاولة بطاقتان. العدد المسجّل على بطاقة ضرار مكشوف . العدد المسجّل على بطاقة أيوب غير مكشوف. إذا ضربنا العدد المسجّل على بطاقة أيوب ﺒ 3، وطرحنا 4 من ناتج الضرب، فإننا نحصل على العدد المسجّل على بطاقة . ضرار ما هو العدد المسجّل على بطاقة أيوب؟ x هو العدد المسجّل على بطاقة أيوب . أ . نعبّر بواسطة x عن القيم الإضافية : x العدد المسجّل على بطاقة أيوب . 3 ∙ x – 4 العدد المسجّل على بطاقة ضرار . . نسأل ب : ما هو العد د المسجّل على بطاقة أيوب؟ ما هي قيمة x التي تتحقق فيها المساواة : 3x – 4 = 23 العدد ت. المسُجّل على بطاقة أيوب هو 2 . ث . نعوّض ونفحص : 3∙9 – 4 = 23 27 – 4 = 23  23 = 23 3x – 4 = 23 هي . معادلة التعبيران المسجّلان في طرف ي المساواة نسمّيهما "طرفا المعادلة" . 3x – 4 = 23 العدد 2 نسمّيه "حل المعادلة" . إذا عوضنا 2 بدل x ، فإننا نحصل على مساواة بين طرف ي المعادلة . في الفعاليات 5 ,2 ,3 ، قمنا بب ناء معادلات. عدد ضرار عدد ضرار عدد أيوب ? ? بطاقة ضرار بطاقة أيوب 93 الطرف الأيمن الطرف الأيسر ? ?